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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    信息技术下的教育精准扶贫策略

    陈彦飞
    146-147页
    查看更多>>摘要：在我国贫困地区,教学设备和教学环境与城市学校相比,有着天壤之别,加上其他各种原因,导致了贫困地区的教学质量一直提不起来.随着信息化的不断推进,为了拉近贫困地区和城市学校的距离,教育局针对贫困学校的信息化建设,开展了精准扶贫工作.

    信息技术教育扶贫

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    中职英语教学中情境教学法的应用探究

    关阳
    147-148页
    查看更多>>摘要：在中职英语教学中,情境教学法是一种非常有效的教学手段,教师需要充分掌握几种构建情境的方式,在课堂教学中灵活运用,就可以帮助学生达到更好的学习效果,建立高效的英语课堂.

    中职英语情境教学法教学应用

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    浅谈初中数学应用题教学策略

    胡培荣
    147页
    查看更多>>摘要：数学在初中课堂中占据了很大的一个比重,而初中数学的应用题又占了数学成绩中的很大比重.因此,广大初中数学教师应当加大对应用题的教学,以此提升学生的数学成绩.目前,初中的学生仍然缺乏解答数学应用题的能力.许多教育工作者也在思考如何提高学生解决数学问题的能力,以便他们掌握应用题的解答技巧.

    初中数学应用题教学策略

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    初中英语教学效率的提升策略

    刘丽燕
    148页
    查看更多>>摘要：课堂教学活动的有效性和有效性一直是教师的终极目标.实现这一目标不仅能使学生积极参与各种英语教学活动,而且能极大地促进学生语言运用能力的提高.因此,英语教师应在掌握教材内容和学生具体情况的基础上,确立"学与教互动,学与思并举"的教学目标.通过改变传统的教学理念,结合多种教学形式,在加强学生英语基础的前提下,鼓励学生进一步掌握听、说、读、写的英语技能,实现课堂教学效果的显著提高.因此,本文将分析初中英语教学中存在的问题,并结合笔者的教学实践,提出提高初中英语教学效果的具体方法,以期为初中英语教学提供有益的参考.

    英语教学初中教育情境教学理念

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    新课程改革背景下高中数学高效课堂的构建

    李从晓
    149-150页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的快速发展,传统的教学已不能满足当代学生的学习需求,导致课堂教学效率低下.在新课程改革的背景下,高效课堂的概念越来越流行.教师只有以学生为课堂主体,设计合理的教学目标,创新教学方法,才能体现新课程标准的要求,高于传统的课堂教学效果,进一步促进学生的发展,提高学生的综合素质.

    新课改高中数学高效课堂教学实践

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    探究小学低年级语文教学策略

    李勇
    149页
    查看更多>>摘要：小学语文教学主要分为听、说、读、写四个部分.每一部分对学生未来的成长和发展都起着不同的作用.由此可见,语文学科对小学生的重要性.因此,在教学过程中,教师应紧紧围绕这四个环节开展教学活动.但在实际的教学过程中,许多教师的教学活动或多或少存在着问题.那么,教师应该如何在小学开展语文教学呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验和近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进行进一步探讨.

    小学低年级语文低年级教学方法

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    基于音素重叠词块的词汇教学

    周甜
    150页
    查看更多>>摘要：近年关于词块的研究已成为热点,通过词块习得促进词汇学习的方法被证实是有效的.然而大部分的研究都集中探讨词块法实施的可能性和有效性,很少有研究探索具体如何在有限的教学时间里促进词块习得.本研究尝试把音素重叠词块融入到中学英语教学中通过实验的方式以检验它促进学生词块习得的有效性.研究结果表明有关音素重叠词块的知识对中学词块学习能起到积极作用.

    音素重叠词块词块习得词汇教学

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    浅谈小学数学应用题的教学策略

    王业盛
    150-151页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,应用题是一项重要内容,教师可以引导学生将应用题作为学习的重点,并且在应用题的学习中的综合数学能力.虽然素质教育改革持续不断地推进,小学生的自主学习意识也越来越强,小学生在数学的学习中,头脑也变得越来越灵活.目前的教学环境需要教师在理念和教学的方式方面不断地创新,用科学的理念指导教学工作,积极有效地设计教学方法,让学生在应用题的学习中获得更加综合而高效的培训和引导,提升学生的综合水平.

    小学数学应用题数学教学

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    初中数学课堂高效教学策略

    杨丽萍
    151-152页
    查看更多>>摘要：传统的教学观念认为提高学生的数学成绩就是数学教学的目标,但在当今时代背景下,新课程改革不断深入,对数学教学的要求已经不仅仅是提高学生的数学成绩了,而是要更多地培养和提升学生的学习数学的能力.本文探讨教师在初中数学教学的过程中应用一定的方式方法,构建高效的数学课堂教学模式,不断提升数学课程教学的水平,促进学生的数学学习能力的发展.

    初中数学高效率

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    初中数学教学中反思法的巧用

    闫广华
    152页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,数学教学的实践价值取向发生了变化,不仅局限于原始数学的基本技能和知识,而且开始关注数学教学活动中学生对相关价值观的理解,以提高学生的数学素养课堂活动应用意识.学生可以通过解决问题的过程,掌握基本的数学思想和方法.在实践教学中,要处理好发展目标与知识目标的关系,保证两者的协调与平衡.让学生在获取知识的过程中得到发展和进步,知道如何运用知识.这就要求学生反思自己的学习.

    初中数学反思法应用

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