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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    引导学生读书,打开封闭之门

    侯继坤
    135-136页
    查看更多>>摘要：有些学生不爱读书,不会读书,他们的读书之门是封闭着的,既要引导学生"读进去",还要引导学生在阅读时"思考",这样才能打开学生心中那扇封闭着的"读书之门".

    读书"读进去""读要思考"

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    关于提高小学语文口语能力的意义和方法

    周阿志
    135页
    查看更多>>摘要：我们国家近年来,一直推行素质教育和新课改,其核心为充分发挥学生的主体地位,这就要求在学习的过程当中不仅仅只是对书本知识的学习,还应该更加注重培养学生思维能力、口语交际能力等多方面、全方位的发展.那么本文就主要对小学语文课堂在开展的过程当中如何提高口语能力展开论述.

    小学语文口语能力措施

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    境在情中,情在心中——初中英语情境教学探究

    张帅帅
    136页
    查看更多>>摘要：初中英语教学比较重要,初中英语教师应积极打破以往单向教学、与学生互动较少的教学模式,灵活运用情境教学法提高教学效率.情境教学法即教师通过对学习主体和学习内容的分析,在教学中尽可能地把乏味的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式或任务,使学生在完整的语言情景中更好地组织思维,掌握具体情景中所传递的信息和语言材料,激发学生表达思想的欲望,帮助学生提高英语能力.

    初中英语情境

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    初中英语阅读教学策略探析

    姚倩倩
    137页
    查看更多>>摘要：初中阶段的教育教学工作对于学生未来的发展十分重要,因为初中生处于青春期,具有较强的逆反心理,需要教师对学生开展多种形式的教育教学活动.方可不断提高教学效率.本文针对初中阶段的英语阅读教学,从应用合作学习策略、应用分层教学策略、广泛阅读策略等多角度对开展初中阶段英语阅读教学的策略进行了一定探究,为今后的初中英语阅读教学提供一定指导作用.

    初中英语阅读教学策略

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    初中美术自主探究性学习的探索

    周雨樵
    137-138页
    查看更多>>摘要：本文立足美术教学课程教学实际,从贴近生活,激发兴趣;自主探究,培养能力;简化课堂,提升创造力三个方面论述了初中美术课程的自主探究性学习,认为学生兴趣是基础,自主探究是过程,培养能力是目的,教师的引导与掌控在其中起着不可或缺的作用.

    初中美术教学自主探究美术学习

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    初中历史学科教学中有效渗透德育

    张炳林
    138-139页
    查看更多>>摘要：随着现代教育课程标注的发展与改革,教育部门对与学生全面素质教育尤为关注.德育教育作为素质教育的核心,在教学内容中占据着重要的地位.初中历史作为初中的一门基础课程,其要求学生不仅要掌握基础的历史文化知识,还要利用这些知识为学生的素质教育奠定基础,为此,如何在初中历史教学中渗透德育教育,一直是初中历史学科教育工作者的难题.本文通过对初中历史学科的德育教学现状进行研究,并提出适当的优化策略.

    初中历史德育教育教学

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    浅论如何在小学数学教学中培养学生的主体性

    廖美兰
    138页
    查看更多>>摘要：在当前的小学教育环境下,教师在展开小学数学的过程中不仅仅需要能够注重学生理论内容掌握水平的提升,还需要能够充分地注重学生的课堂主体性的培养过程.这也是提升数学学习效率的最有效方式.本文从优化教学观念以尊重学生主体位置、创建疑问情境以激发学生主体性以及改善教学模式以凸显学生主体性这几个方面来简单阐述了在小学数学教学中培养学生主体性的相关策略.

    教学观念疑问情境教学模式小学数学

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    高中政治学科核心素养初探

    李行军
    139页
    查看更多>>摘要：新课改理念融入教学的今天,核心素养的培育工作稳步提升,对于高中政治学科来说,主要体现在政治专业核心素养的培育.实践教学中为了更好地助推高中政治学科核心素养的提升,我们一直都在探讨与调整教学模式与策略,寻求一种更直接有效的核心素养培育方式,总的来说政治学科核心素养的培育应该结合生活实际,从案例出发是最好的选择.笔者根据实践教学经验,探讨高中政治核心素养的内涵,以及一些提升的路径与策略.

    高中政治核心素养方式方法

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    思维导图在初中英语阅读教学中的应用分析

    杨德虎
    140-141页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种放射性思维表达方式,同时也是人类自然思维功能的延伸,具有重要的实践应用价值.将思维导图教学模式在初中英语中进行应用之后,可以使学生自身的英语学习兴趣得到有效提升,与传统的初中英语教学模式相比较,此种方式更加清晰化、具体化.基于此,本文尝试对思维导图在初中英语阅读教学中的应用情况进行了分析,希望对今后初中英语教学的开展提供一定参考.

    初中英语阅读教学思维导图应用

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    如何实现小学语文课程的教学资源开发与利用

    李福军
    140页
    查看更多>>摘要：随着世界范围内第三次工业革命的不断发展,电子计算机与多媒体信息技术在现代人的日常生活中应用范围越来越广泛.因此,现代教育体系中也常常可以看见信息技术的影子,也为现代基础课程的教学展开提供了丰富的教学资源.而在小学语文的教学开展过程中,教师即可在海量教学资源的支持下,贯彻落实"素质教育"和"以人为本"的教学理念,从深度挖掘教材资源、合理运用生活资源以及有效开发地域资源等方面出发,打造高效的语文课堂.

    小学语文教学资源开发利用

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