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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    创建高效的语文课堂

    李雅清
    254-255页
    查看更多>>摘要：近几年,国家对教育进行了改革,对不同阶段的教学提出了新的要求,素质教育开始被重视起来.课改要求学生除了学习最基本的语文知识外,还要学习其他方面的的能力,促进学生的多方面发展,但是目前的课堂教育模式,并不能满足课改要求,让学生在语文课堂上学到更多,所以要创新语文课堂,提高学生在课堂上的学习效率,让学生在每一节语文课上充分吸收老师所讲内容.

    高中语文高效课堂课堂问题

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    高中英语核心素养培养的途径与方法探究

    杨柳
    255页
    查看更多>>摘要：语言和文化密不可分的关系,决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,更应包括文化知识的传播.与此同时,培养学生核心素养已成为当前教学改革的热点,而师生之间在课堂中的交流与互动,是实现这一目标的最佳途径.本文从高中英语核心素养入手,对如何构建有效的英语教学模式,进而加强在高中英语教学中的文化渗透、打造英语有效课堂进行了全面探讨.

    核心素养教学改革英语教学

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    中学语文教学中学生思维能力的培养探讨

    温燕君
    256-257页
    查看更多>>摘要：中学语文课程是中学学生学习的主要学科,中学阶段也是学生学习语文的重要时期,是学生打下语文基础的关键时期.因此,在中学语文教学中,教师不能拘泥于传统教学模式,对学生采用灌输式死记硬背的教学方式,要不断创新、改革教学方式,不仅要对课本上知识点进行讲解,还要注重培养学生的自主学习能力及逻辑思维能力,提高学生的语文综合水平,从而提高教学质量.本文针对目前中学语文教学中对培养学生思维能力的现状,对培养学生思维能力做出相应的培养策略.

    中学语文思维能力培养策略

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    探究小学英语阅读教学策略

    杨淇
    256页
    查看更多>>摘要：英语教学中包含着许多重要的部分,口语教学、语法教学、听力教学、写作教学以及阅读教学等等都是每个阶段的重点教学部分,而阅读则是其中教学的重点与难点所在,在小学英语教学阶段,教师应该更加重视对英语阅读教学技巧,并且要根据学生的不同年龄阶段来设计更具有针对性的阅读教学策略,使得学生能够在阅读的学习去更好地感受英语.

    小学英语阅读教学策略师生互动型主动参与型

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    基于学生核心素养的德育实施策略研究——《扇形统计图的奥妙》活动设计

    殷玉洁
    257页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生综合素质的体现,核心素养的提升有助于促进学生的全面发展.基于核心素养的道德教育,有利于培养学生良好的思想品德,因此笔者将探讨与分析基于学生核心素养的德育实施策略研究一一《扇形统计图的奥妙》活动设计.

    核心素养德育实施活动设计

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    浅析如何为数学作业增添快乐

    段静洁
    257-258页
    查看更多>>摘要：在以往的教育过程中,教师布置给学生的数学作业格式具有较大的局限性.这些作业往往是以纸面的形式呈现给学生,学生在小小年纪就要承受繁重复杂的作业,这样做不利于培养生的数学学习兴趣.兴趣是学生最好的老师,只有当学生对数学的学习产生兴趣,才能够有效地提高学生对于数学学习的主动性.所以在作业设计上需要教师花费更多心思, 设计趣味性以及亲近性更强的作业内容,让学生能够在快乐中学习.

    快乐数学作业设计趣味性作业

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    初探小学数学作业的多元化设计

    段伟
    258-259页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,学生在形成数学概念、掌握数学知识、获得数学方法和技能、养成创新意识,都离不开作业这一基本活动.学生完成作业应该是一个生动活泼、富有个性的学习过程,它是师生交流的桥梁,是数学教学的延续.作为一线的数学教师,我个人认为,作业就像老师为学生准备的饭菜,只有搭配合理,营养均衡,才能促进学生发展,学生"不吃"或"多吃",老师"不做"或"硬塞"都是不正确的.那么,为了让学生"吃的有营养",让学生通过作业有更好的发展,我们只有在作业的设计上多下功夫,设计出多元化的作业,使得学生兴趣盎然地去完成,才能真正实现绿色课堂的"减负增效".

    小学数学作业设计多元化

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    浅谈新课导入法在高中数学教学中的应用

    王传贵
    259页
    查看更多>>摘要：随着教学理念的不断改进与完善,在当前的高中数学教学过程中必须要能够充分地重视新课导入的基本环节.教师在教学时要能够积极地展开新课导入的教学方式,来帮助学生更好地提升自己的数学课堂学习效率.因此,本文从及时巩固来提升导入效率、结合生活来创建导入情境这两个方面来简单阐述了新课导入法在高中数学教学中的相关应用形式.

    导入效率导入情境新课导入高中数学

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    合作学习在小学语文课堂教学中的应用

    王佳琪
    259-260页
    查看更多>>摘要：合作学习是指学生通过彼此之间分工合作,进而共同完成共同的学习任务.合作学习是和素质教育相对应的一种科学有效的学习方式,它不仅能够增强师生之间和学生之间的感情,而且可以优化小学语文课堂教学,让学生有效的学习语文知识.但是由于受到传统语文教学模式的影响,合作学习在小学语文课堂教学中的应用还不够充分,并且存在着各种问题.为了解决这些问题,笔者对小学语文课堂教学的合作学习进行了深入的研究,并提出了相应的合作学习对策,以便提高合作学习的效果.

    小学语文课堂教学合作学习

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    构建农村小学语文高效课堂的研究

    王平
    260页
    查看更多>>摘要：高效课堂是指以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,构建高效课堂理念在众多学科的教学过程中被提倡,在教育改革强调改善农村小学教学质量,不断缩减城市和农村小学教育差距的背景下,语文作为小学教学中主要的一门课程,需要考虑自身教学现状和瞻仰前景,不断探索构建语文高效课堂的途径和措施.农村小学受其自然环境、经济因素、教学资源等的限制,在构建小学语文高效课堂的过程中可能会存在一些阻碍,因此本文从农村小学语文教学现状出发,分析农村小学语文高效课堂的发展趋势与前景,充分考虑农村小学现有资源和外来辅助资源,从而提出构建农村小学语文高效课堂的合理措施,力求促进农村小学教育发展.

    高效课堂农村小学语文趋势措施

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