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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    信息化背景下高职学前教育专业教育模式探讨

    陈迎春
    82-83页
    查看更多>>摘要：随着互联网和多媒体技术的普及,给教育事业带来了前所未有的挑战和机遇,信息化教学带动了教育模式的改革和创新.高职作为培养综合型实用人才的重要场所,在培养学生的专业和就业能力上意义重大.当前,高职学前教育专业传统的教育模式已经无法满足人才培养的需求,信息化背景下对学前教育专业教学模式提出了更高、更新的要求,学前教育专业教学模式改革迫在眉睫.只有将学科教学与网络教学融合起来,才能实现高职学前教育专业的创新发展,提升学生的综合能力和综合素养.

    信息化背景高职学前教育专业教育模式探讨

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    档案信息化建设的实践与应用

    张海军
    84,83页
    查看更多>>摘要：随着近年来网络技术的进步和社会发展的要求,档案部门正紧跟时代步伐大力推进档案管理信息化建设.本文在分层次分析档案管理信息化的必要性后,进一步总结了这种管理方式的优缺点,在此基础上有针对性地提出关于优化加强档案信息化管理建设的措施,以期为档案信息化建设建言献策.

    档案信息化社会信息化档案管理

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    大学物理课程教学方法改革与创新研究

    杨杰杰
    85,175页
    查看更多>>摘要：大学物理学是高校理工类专业非常重要的一门基础课,对学生后续专业课的学习非常重要.大学物理实践实验性比较强,对培养高素质和创新型人才以及培养和提升大学生观察能力、思维能力、创新能力具有至关重要的作用.目前,传统的教学理念和方法、教学内容、教学模式已无法满足大学物理教学的需要,为了能够使大学物理教学满足时代发展的需求,必须树立新理念,创新教学模式,对物理教学进行改革.

    大学物理教学方法改革创新研究

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    以提升学生能力为本构建体校英语高效课堂

    潘国霞
    86页
    查看更多>>摘要：无论在什么阶段,学生的能力提升都是教学中一等一的大事.而在体育学校中,英语教学一直都是教学工作的一块短板.所以想要在体育学校中,让学生的能力能够得到更好的提高,切实地推进英语高效课堂的构建,应当成为体育学校英语教师当下关注的重点.

    能力提升体育学校英语教学高效课堂

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    高校课程思政建设助推学风工作的思考

    于飞
    87页
    查看更多>>摘要：学风建设是深化高等教育改革中十分重要的一部分.本文通过对高校学风建设的现状、存在的问题进行分析和研究,进一步研究课程思政工作的重要作用以及如何更好地助推学风建设,如何在实际的发展过程中使学生发挥主体作用,加强学风管理制度的建设,从而营造一个良好的学习环境.

    高校课程思想学风工作思考

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    高中化学实验教学有效性探究

    裴越
    88页
    查看更多>>摘要：化学是一门理论与实践相结合的学科,在新课程标准下,实验教学作为提高化学教学质量的着力点被予以更多的重视,因此,本文将结合高中阶段教学特点和化学学科属性,探究如何充分发挥化学实验教学的有效性.

    高中化学实验教学有效性

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    小学语文教学中激励性评价的应用

    石小英
    89页
    查看更多>>摘要：激励性评价是在新的时代条件下出现的一种评价方法,这种方法可以有效地激发学生的自信心,不断地培养学生对于语文学习的兴趣.本文分析了小学语文教学中如何有效利用激励性评价来提高教学效率,希望可以为教学工作者提供一定的帮助.

    小学语文激励性评价学生

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    新课改背景下高中班主任德育工作探究

    时静
    90页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,班主任作为班级的主要管理者和组织者,对其工作提出了更高的要求,而素质教育下对学生德育的培养,也成为班主任进行班级管理的重要内容.因此,本文将以提升班级管理成效和学生整体素质为落脚点,对高中班主任德育工作进行探究.

    高中班主任德育方法探究

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    初中语文课外阅读的现状及对策研究

    唐丽平
    91页
    查看更多>>摘要：课外阅读在语文教学中有着重要的作用,但是在传统教学中应用却不多,教师还需要对其进行进一步的探索才能发挥其作用.本文对初中语文课外阅读的现状和对策进行了分析,希望对教学有所帮助.

    初中语文课外阅读现状及对策

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    探究初中地理教学中的图像教学

    宋旭英
    92页
    查看更多>>摘要：在初中的地理课本中,图像在文本中占据很大的比例.教师在讲授地理内容的过程中,有效地利用文本中的图像,可以很好地阐释各种地理现象,同时也能够将图片所涉及的理论知识表述出来.图像教学与纯文字教学相比,具有直观、简明、直接的效果,所以地理教师利用图像教学能够提高地理课堂教学有效性,使学生较为直接地掌握地理知识.笔者通过对目前图像教学的基本情况以及地理图像的类型加以论述,探讨初中地理教学中图像教学的相关对策,期望对日后初中地理教学有所助益.

    初中地理图像教学探究

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