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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

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130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    小学STEM教育的教具创新改进

    王璐周瑞媚
    22页
    查看更多>>摘要：小学STEM教育对学生解决问题能力的培养非常重视.在小学STEM教育中,教具对辅助教师开展课堂教学有积极作用,为学生解决问题能力培养提供支持.结合本课题实践,就如何在小学STEM教育中创新改进教具展开探究.

    问题解决能力小学STEM教育教具创新改进

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    微视频在初中心理健康教育中的运用分析

    戴琳娜
    23页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,我国已进入信息化时代,媒体资源已被广泛运用到社会中的各个领域,教学领域也不例外.在本文中,笔者将浅议微视频能激发学生的学习兴趣,教师应根据教学目标精心挑选微视频并利用微视频进行课前导入的方式教学初中心理健康教育.

    初中心理健康教育微视频运用分析

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    如何培养小学生的英语学习兴趣

    赖秋玲
    24页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生是初次系统地接触英语知识,虽然学习的知识较为基础,但从长远计,教师一定要注重对学生英语学习兴趣的培养.因为这样才能够尽早地布局科学的教学体系和模式,使学生能够对英语学习产生更好的感受,形成科学的学习观,使学生能够在英语学习中获得更加长远的进步,实现稳步持续的发展.

    小学生英语教学学习兴趣培养策略

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    初中音乐教学中的德育渗透

    李秋
    25页
    查看更多>>摘要："德育树人,以德服人",传统的教育教学观念与人文素养结合在一起,形成了我国教育的大环境.音乐学科作为培养学生情操、提升审美能力的关键学科,在素质教育背景下,结合初中生的学习特点及认知能力,将初中音乐教学与德育培养互相渗透,能有效挖掘音乐教育中德育培养的功能及价值,为积极培养学生的创新能力、促进学生全面发展提供教学思路.

    初中音乐德育渗透研究

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    小组合作学习教学法在初中生物教学中的运用分析

    罗玉英
    26页
    查看更多>>摘要：小组合作学习作为初中生物教学经常使用的教学策略之一,具有十分重要的教学意义和价值.小组合作学习在初中生物教学中的运用,可以促进学生之间的相互学习探讨,提高学生的学习技能,为教师生物教学的优化做铺垫.教师不仅需要明确小组合作学习的意义,还应熟练掌握具体实施的步骤和方法.

    小组合作学习初中生物教学策略

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    小学数学核心素养的教学策略探究

    王红梅
    27页
    查看更多>>摘要：养成小学生数学学科核心素养,需要数学教师在理解核心素养内涵中,运用创新教学方法,重点培养小学生的运算能力、逻辑与抽象思维能力和数学想象力等,从而培养小学生数学学科核心素养.

    小学数学核心素养教学策略

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    浅析小学语文教学过程中存在的问题和解决办法

    徐露
    28页
    查看更多>>摘要：传统教学方式已无法满足现代小学语文教学要求,呈现出一系列的问题.教师应从多角度进行考虑,进行透彻性的问题分析,运用积极有效的对策对出现的问题予以解决.本文对小学语文教学中存在的问题进行了有效讨论,同时提出合理性的解决方案.

    小学语文课堂教学问题解决办法

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    浅谈体育课运动损伤的预防和处理

    赵军
    29页
    查看更多>>摘要：运动能锻炼身体,增强体魄.但是运动不当或是不懂得运动的方法,既达不到锻炼身体的目的,还可能造成身体的损伤.对于田径这一运动大项来说,出现运动性损伤的现象非常多,又特别是在中小学生的运动过程中.如果运动损伤不能及时得到救治,在运动前又不懂得预防,后果不堪想象.本文将对中小学生田径运动中常见的运动性损伤、急救方法和预防措施做出分析,望各位同仁多提宝贵建议.

    运动损伤预防处理

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    如何在小学教学中解决学生的偏科问题

    巴足拉古
    30页
    查看更多>>摘要：学生的偏科问题在教学中屡见不鲜,有些学生对某些学科提不起兴趣,甚至还有抵触、厌学心理,导致学生严重偏科,这会影响学生的综合素质,不利于学生的全面发展,对今后的学习生涯也会有不好的影响.小学生有很高的悟性,学习效率也高,教师需要积极的引导,找出学生偏科的原因,传授学生一些有效的学习方法,帮助学生解决问题,逐渐提高学生的综合素养和能力,从而改善学生的偏科问题.

    小学数学偏科问题解决策略

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    初中思想政治教学中培养学生兴趣的分析

    白俊杰
    31页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.激发学生对课程学习的兴趣,是教师教学的重要任务.如果能够有效激发学生对思想政治课程学习的兴趣,学生就能够在学习兴趣的牵引下,自觉地加强对思想政治课程的学习,继而取得良好的学习成绩.因此,兴趣的建立对教师教学工作的开展而言是非常有必要的.本文主要针对初中思想政治教学中培养学生学习兴趣的问题与大家进行探讨.

    初中思想政治学生兴趣

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