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期刊信息/Journal information
宁波职业技术学院学报
宁波职业技术学院学报

任庆君

双月刊

1671-2153

nbtpxb@163.com;xb86891340@163.com

0574-86891340 86891547

315800

浙江省宁波市北仑区新大路1069号

宁波职业技术学院学报/Journal Journal of Ningbo PolytechnicCHSSCD
查看更多>>宁波职业技术学院学报是宁波职业技术学院学报主办的刊登社会科学、技术科学研究论文的高层次综合类学术理论经刊物。
正式出版
收录年代

    新时代职业教育第三方评价的内涵特征与发展策略

    胡慢华
    1-8页
    查看更多>>摘要：在教育领域推进管办评分离、深化新时代教育评价改革的大背景下,职业教育第三方评价的兴起和发展,成为我国深化职业教育评价改革的重要治理工具和制度安排.以"独立性"和"专业性"两个核心特征为维度,构建职业教育第三方评价模式的二维象限分类框架模型.基于SWOT分析系统梳理内部因素的优劣势和外部环境的机会挑战,为职业教育第三方评价发展提出增长型、扭转型、多样化、防御型四种策略.

    职业教育第三方评价内涵发展策略

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    近十年国内职业教育研究热点与前沿趋势研究——基于3588篇核心期刊论文关键词词频突变可视化分析

    宋同顺郑小娟
    9-17页
    查看更多>>摘要：为发掘我国职业教育研究的潜在领域及新方向,基于CNKI数据库中收录的职业教育研究相关文献数据,运用CiteSpace的突变检测功能,从突变词、聚类和时间频率变化三个维度进行挖掘分析.目前我国职业教育研究呈现五个前沿领域:作为类型教育的职业教育发展研究、职业教育高质量发展研究、职业教育人才培养模式研究、职业教育服务扶贫研究、职业教育国际化研究.深入分析每个领域中存在的若干前沿主题以及呈现出的热度趋势,对未来职业教育的研究进行展望.

    职业教育词频突变研究热点前沿趋势

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    基于CiteSpace的现代学徒制研究文献分析

    曾小洁
    18-24页
    查看更多>>摘要：CiteSpace软件是一款信息可视化工具软件.运用CiteSpace软件分析科技文献可简洁直观展现知识领域的信息全景,清晰识别某一领域中的热点研究、关键文献及前沿方向.运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)中有关现代学徒制的 144 篇CSSCI核心期刊论文进行文献计量和可视化分析,发现:现代学徒制随国家政策的出台而迅速发展;研究话语从现代学徒制转向职业教育、校企合作;研究主题从学校主导的现代学徒制逐渐转向企业主导的现代学徒制;未来现代学徒制研究需要进一步加强企业在现代学徒制理论与实践研究方面的贡献,构建现代学徒制模式中参与者利益共同体.

    现代学徒制CiteSpace企业职业教育人才培养

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    职业教育强国建设:内涵要义、价值旨归与推进路径

    孔欣雅
    25-32页
    查看更多>>摘要：建设职业教育强国,是根植本土实际、顺应全球趋势、契合民众期待的教育革新路径,其底蕴深厚,内涵多元.面向新时代,需明确以培育现代工匠精英、强化职业教育科技创新、构建中国特色职教体系及推进中国式现代化为核心,深化理解职业教育强国价值内涵,全面规划发展蓝图.旨在培育应用型时代工匠,加速科技成果转化为现实生产力,驱动创新链与产业链的深度融合与升级,以教育公平为核心,秉持人民至上原则,构建优质职教体系,从而形成人才与科技双引擎驱动的高质量发展格局,促进产业链供应链现代化以及助力实现普遍惠民目标.因而需秉持立德树人、共富共享、科教兴邦的价值导向,从提升职教质量、促进跨界融合、深化产学研一体化、结合我国职业教育的现状及不足采取针对性完善措施、增强国际影响力等维度切入,着力解决职业教育强国路上的核心挑战与重大难题,铺就职业教育高质量发展的通途,绘制产教融合新篇章,深化产学研协同机制,彰显中国职教影响力与话语权.

    职业教育教育强国推进路径

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    基于渐进决策理论的我国产业学院政策变迁分析

    夏晴
    33-38页
    查看更多>>摘要：产业学院是应用型人才培养的新型组织载体,是深化产教融合的主要抓手,也是赋能新质生产力的重要引擎.产业学院的高质量发展离不开产业学院政策保障.梳理相关政策文件并回顾其发展历程,可以发现,我国产业学院政策的演变表现出"渐进调试"状态.基于渐进决策理论,我国产业学院政策在变迁基础、变迁目标、变迁主体、变迁效果四方面表现出演进特征.运用该理论来阐述我国产业学院政策的变迁历程及演进特征,对于推动我国产业学院的理性发展具有理论价值.

    渐进决策理论产业学院政策变迁

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    我国高职教育数字化转型研究的脉络、热点及趋势分析

    王潇唐利平孔新海程瑜...
    39-47,56页
    查看更多>>摘要：选取中国知网收录的 2012-2023 年研究我国高职教育数字化转型发展的学术文献作为样本,采用CiteSpace 6.2.R3 软件绘制出相关知识图谱,重点探讨了该主题的研究脉络、研究热点和演进趋势.结果表明:我国高职教育数字化转型的研究呈波动上升状态,映射出"信息技术融合—智能环境发展—数字时代转型"三个阶段的规律,研究力量分散,核心效应和跨区域交流不足;研究主题内容多样,词频聚类共性明显,经历顶层设计与区域布局、内涵特征与社会价值、数字化技术与基础资源、策略路径与发展动力四个特征主题;热点趋势政策时效性强,当前聚焦人工智能、高职教师、人才培养、产教融合、数字经济、数字化等领域.今后须加强跨区域的交流合作,充分把握研究热点及前沿趋势,围绕数字技能人才评价、复合型人才培养、跨界融合创新等方面,从理论和实证两方面进行综合研究,通过新平台、新机制、新资源建设推进高职教育数字化转型.

    高职教育数字化转型知识图谱分析研究热点

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    职业教育数字化转型的政策分析

    王金玉武佳萱田森林
    48-56页
    查看更多>>摘要：随着我国数字经济的蓬勃发展,职业教育也进入数字化转型的新阶段,职业教育数字化转型政策成为目前我国职业教育建设的政策焦点.首先,通过分析职业教育数字化的政策定位,明晰职业教育数字化转型由谁做、做什么、如何做三大问题.其次,通过探究职业教育数字化转型的实践要求,提出政策制定的着力点.最后,指出未来要完善职业教育数字化转型的顶层政策设计、丰富职业教育数字化转型的实践数字资源、提升职业教育数字化转型的主体数字素养、形成职业教育数字化转型的跨界协同氛围.

    职业教育数字化职业教育高质量发展政策定位

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    职业教育智慧学习空间:逻辑机理与场域架构

    杨珍珍
    57-63页
    查看更多>>摘要：在新一轮智能技术革新浪潮下,技术驱动着职业教育学习空间不断变革与重构.职业教育智慧学习空间作为职业教育与智能技术相结合、虚实教学活动相融合的新型学习空间,可以优化职业教育过去规模化、标准化的培养模式,创新技能型人才培养方式,促进职业教育高质量、内涵式发展.在厘清职业教育智慧学习空间智慧性、交互性与融合性等核心特征的基础上,剖析职业教育智慧学习空间构建的逻辑机理,在价值逻辑上应凸显人文价值,领航学生个性化发展;在发展逻辑上应聚焦产教融合,促进职教高质量发展;在实践逻辑上应注重实践育人,完善技能人才培养模式.其场域架构从客体之维夯实智慧教育数字基建,整体布局职业教育实践场域;从主体之维提升教师智能教学水平,切实促进职业教育提质增效;从空间之维搭建智能情境化学习场域,系统构筑职业教育学习生态等,以期为创新职业教育学习空间提供新的借鉴与思路,更好地促进职业教育的数字化转型.

    职业教育智慧学习空间学习模式

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    职业教育数字技术伦理困境与突围路径

    罗丽田桂明
    64-68页
    查看更多>>摘要：伴随着数字技术的飞速进步,人工智能、区块链等创新技术在教育领域的应用日益广泛.数字技术为职业教育提供了更为丰富的教学资源和创新的教学方式,然而,在此过程中,职业教育领域正面临着数字技术伦理问题所带来的前所未有的机遇与挑战.隐私保护与数据安全、教育资源分配、教师角色与职责转变、技术与人文关怀分离等问题在数字技术应用过程中日益突出.通过研究职业教育在数字技术应用中所面临的伦理挑战,以下措施亟待重视:加强隐私与数据安全保障、推动教育资源合理分配、重塑教师角色与提升专业素质、实现技术与人文关怀的有机结合.

    职业教育数字技术伦理困境路径

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    人工智能时代高职艺术设计类专业"三位一体"产教融合人才培养模式探究

    谭秋华
    69-75页
    查看更多>>摘要：探究人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养模式,旨在应对行业变革,提升教育质量,培养适应市场需求的高素质复合型艺术设计类人才.通过分析人工智能对当前设计行业的冲击,以及人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养面临的挑战与问题,提出了以产业需求为导向、智能技术为引擎、专业能力为核心的高职艺术设计类专业"专业+产业+智能"三位一体的产教融合人才培养模式,并从培养目标设定、课程体系优化、实践平台搭建、师资队伍建设、人才质量评价等方面阐述实施路径,以期为艺术设计行业输送适应市场需求的高质量人才,助力产业创新发展.

    人工智能艺术设计类专业校企合作产教融合人才培养模式

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