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期刊信息/Journal information
凯里学院学报
凯里学院学报

徐晓光

双月刊

1673-9329

klxyxbw@163.com投稿信箱:klxyxbl@163.com(哲学社会科学)klxyxbl@163.com(自然科学)

0855-8500642

556011

贵州凯里经济开发区开元大道3号

凯里学院学报/Journal Journal of Kaili UniversityCHSSCD
查看更多>>《凯里学院学报》由贵州省教育厅主办,是面向国内外公开出版发行的综合性学术期刊，双月刊。创办于1983年，原名为《黔东南民族师专学报》、《黔东南民族师范高等专科学校学报》，2007年更名为《凯里学院学报》。本刊主要反映高校教育、教学的科研成果和中学教育与各科教学的科研成果，以促进我国教育事业的发展和哲学社会科学及自然科学的繁荣。突出刊物的民族性、地方性、师范性，以高校教师、大学生，人文社会科学工作者等为对象，注重发挥优势，形成了师范性、民族性和地方性的办刊特色。
正式出版
收录年代

    论南方民族语言量名结构的语序类型

    张成
    63-75页
    查看更多>>摘要：量名结构是南方民族语言重要的量化手段之一，具有独特的地域性和民族性特征。南方民族语言的量名结构有无指性量名结构和有指性量名结构2个类型，前者有较强的指称性，具有定指功能和不定指功能，后者具有描摹功能，指称性较弱，同时具有概念化功能和主观化功能。量名结构的语序比较丰富，汉藏语系苗瑶语族、壮侗语族部分语言的量名结构基本语序与现代汉语趋同，是结构重组、语法复制和语境吸收的结果。藏缅语族量名结构与早期汉语的语序相同，具有类型学上的共性。南亚语系部分语言出现双重语序，部分语言是单语序，是由"Num+CL+N"和"N+Num+CL"转换的结果。南岛语系语言量名结构的语序为名词前置和名词后置两种，量词不出现，但有结构助词修饰，是南岛语系语言的个性特征。

    南方民族语言量名结构语法功能语序类型

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    南非1996年宪法多"官方语言"成因分析及其思考

    朱国祥余梦雷涛
    76-82页
    查看更多>>摘要：南非1996年宪法规定了 11种官方语言，其成因错综复杂。除了南非"多种族""多部族"客观因素外，还有欧洲白人入侵和班图语系黑人为争取平等权利斗争之因。此外，不可忽略南非地缘国家语言、首都"多中心"化、政党及宗教等因素。南非语言法律形式上的平等与重要领域语言使用状况是"非对称"的。最后，作者就南非语言多元化与文化多样性、语言与权利等提出粗浅看法。

    南非多"官方语言"成因

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    民族地区高校特色育人模式构建与实施——以凯里学院美术与设计学院"1233"模式为例

    王至强陈海红罗国智陈明春...
    83-87页
    查看更多>>摘要：基于一个"德育为先的基本功提升工程""民族和生态"两个元素、"以赛带教、以赛带学、以赛带训(简称'三带');设计作品、设计产品、设计商品(简称'三设')"(简称"1233"模式)的高校美术教育模式，是在尊重教学规律的前提下，探索在欠发达的民族地区，通过凸显"比较优势"，能够和国内学术前沿接轨、提升整体办学水平，促进学生成长成才的高校"育人"实践。通过"强基础"，"显特色"，"抓赛事"，"重实践"践行"三全育人"，落实"立德树人"根本任务，实现为民族地区经济社会发展培养政治素养高、具有创新精神和实践能力的合格应用型人才的目标。

    比较优势民族生态三全育人教学实践

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    铸牢中华民族共同体意识的外语课程思政路径

    单菲菲贾玉晖
    88-93页
    查看更多>>摘要：铸牢中华民族共同体意识是强化当代大学生中华文化认同、助力高校开展"三全育人"教育和民族团结教育的重要实践。课程思政教育是高校铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地。外语课程蕴含丰富的文化内容和人文内涵，可通过外语课程思政推进中华民族共同体意识教育。首先，要设立全方面融入中华民族共同体意识教育目标的外语课程思政目标。其次，路径选择要从内容融入、师资保障、模式创新、成效评估等方面出发，确保外语课程思政推进中华民族共同体意识教育的成效。

    中华民族共同体意识外语教学课程思政

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    廉洁文化教育融入政治学原理课程教学研究

    黄梅
    94-98页
    查看更多>>摘要：政治学原理课程与廉洁文化教育在育人目标上具有一致性，在内容上具有契合性，在教育对象上具有互补性。但在实际教学过程中，依然存在对廉洁文化教育的认识不到位，对廉洁文化教学内容挖掘不足，任课教师教学融入方式方法单一等问题。基于此，尝试从创建体制机制、提高任课教师将廉洁文化融入课程教学的能力、创新课堂教育教学方式方法等途径实现廉洁文化教育有效融入政治学原理课程教学，助力大学生获取廉洁文化知识、养成廉洁文化意识，进而外化为廉洁行为。

    廉洁文化教育政治学原理课程课程教学

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    现代汉语课程形成性评价研究与实践

    郭春霞王巧明
    99-104页
    查看更多>>摘要：一流课程建设和师范专业认证都注重形成性评价改革，形成性评价注重教学过程，适应教学改革的需求。形成性评价是一种评价策略，在不同的课程中需要有不同的实施路径。文章以应用型本科汉语言文学专业现代汉语课程为形成性评价实施的研究对象，从学习目标分享、学习证据引出、学习反馈利用、自主学习激励、合作学习引导等五个方面提出具体的操作方法，总结实践的经验和教训。

    现代汉语形成性评价课程建设

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    "阅读-思考-表达"一体化:大学生研读学术经典能力的培养模式

    王健王金妹张钰婷
    105-110页
    查看更多>>摘要：基于凯里学院民族学读书会和民族学人类学经典导读课程的教学实践，总结当代大学生研读学术经典的困境，探索出"阅读-思考-表达"一体化的培养模式。主张在阅读中思考，在思考中推进研究性阅读，强调通过读书笔记与读书会的讨论内化阅读中的思考，实现大学生阅读从单一的"读书"行为到"读-思-写-言"的系统化训练。

    阅读思考讨论写作读书会新文科

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    大学英语课程思政的实施路径

    杨凯伶余晖
    111-113页
    查看更多>>摘要：文章从探讨大学英语教学的现状及整合"课程思政"的必要性入手，提出了将"思政"元素融入教学的路径，包括构建以爱国主义为核心的课堂文化，通过社会责任和道德伦理教育，将跨文化交流与课程意识形态相结合，并利用双语课堂环境培养学生的批判性思维。文章最后分析了这些路径在促进"思政元素"与大学英语教学融合方面的有效性。

    大学英语英语教学课程思政

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    民族地区职业院校高质量发展路径探究——以黔西南民族职业技术学院为例

    彭光明
    114-119页
    查看更多>>摘要：民族地区职业院校的高质量发展，是国家战略的要求，也是地方社会经济与教育发展的需求。民族地区职业院校应以党的领导和党建为导航指针，以国家战略为逻辑起点，以民族地区与院校的比较优势为发展动力，以国家对职业教育的三向融创为目标，以七种具体策略为抓手，实现高质量发展，为中国特色社会主义现代化建设做出贡献。

    职业教育民族地区职业院校高质量发展

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    高职院校应急救援技术专业学生学情分析与人才培养策略——以贵州职业技术学院为例

    金志远姜向华刘刚
    120-124页
    查看更多>>摘要：应急救援技术专业可以满足国家和社会对应急安全人才的迫切需求，为应对各类突发事件提供有力的人力支撑。贵州职业技术学院是贵州省最早开办应急救援技术专业的高职院校。为掌握高职院校应急救援技术专业学生学情，对贵州职业技术学院应急救援技术专业的学生展开学情调查，从学生生源、择校原因、择专业原因、职业规划、学习期待、教学条件保障等6个方面对学生的需求展开详细分析，并在此基础上制定了符合学生需求的人才培养策略，为更好地培养出优秀的应急救援技术人才提供保障。

    高职院校应急救援技术学情分析人才培养

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