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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    探究国际中文教师的教学方法及有效教学策略

    孟雯菲
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着我国经济文化的迅速发展,国际中文教学的作用也变得越来越重要.在国际汉语教学中,教师应用于课堂上的教学方法多种多样,教学内容也相当多元化.教师会根据自身教学所需而设计不同的教学内容,并运用相应的教学方法.对以一名国际中文教师为例,对其课堂设计和教学实践进行深入的探究.从而探寻不同教学经验和有效教学策略,分析影响国际中文教师教学异同的因素.在此基础上开拓出更加新颖、高效,且更符合时代潮流的教学方法.

    国际汉语教师地域因素

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    "互联网+"下英语专业听力教学改革的思考

    陈锦阳
    93-95页
    查看更多>>摘要：在互联网+的浪潮中,英语专业听力教学正经历着前所未有的变革.为了适应这一时代趋势,教师们必须勇于革新教学思路,积极采纳新的信息技术手段,不断优化教学模式,以丰富多样的教学内容激发学生的学习兴趣,并有效弥补传统教学模式的不足.在深入分析互联网+背景下英语专业听力教学所遇问题的基础上,进一步探讨了该领域所面临的机遇.详细阐述了如何利用互联网平台技术开展教学活动,旨在为英语专业听力教师提供有益的参考与启示.

    英语专业听力教学改革互联网+

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    中华优秀传统文化融入小学英语教学的创新教学研究

    熊丽娜
    96-98页
    查看更多>>摘要：2022年,国家发布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》.在"新课标"的引导之下,文化自信和民族复兴的教育改革潮流愈发高扬,旨在探讨中华优秀传统文化融入小学英语教学的创新教学,增强小学生的文化认同感与自豪感,同时提升他们的英语语言能力.通过分析当前小学英语教学中存在的问题,结合中华优秀传统文化的特点,提出了一种融合传统文化元素与英语教学的新型教学.通过设计具有文化特色的教学活动、选用富含传统文化内容的教材以及采用多元化的教学方法,实现了传统文化与英语教学的有机结合.

    中华优秀传统文化小学英语教学创新文化融入

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    培养中职学生主动提问能力的策略

    吕俊
    99-101页
    查看更多>>摘要：学生的主动提问能力是指学生自主发现问题、提出问题,学会敢问、会问、善问,进而积极解决问题的能力.中职生不善于主动提问的主要原因在于:应试教育环境下的课堂氛围不活跃;教师提问策略不当;学生不善于提问.培养中职生土洞提问的策略:营造轻松愉悦的课堂氛围;教师对待提问的正确态度;教会学生提问技能.

    中职生提问策略

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    论家校合作在初中地理教学中的应用

    于祥
    102-104页
    查看更多>>摘要：初中地理不仅是中学的一门重要学科,也是以后地理知识学习的基础.因此,做好初中地理知识的学习是非常重要的.初中地理知识的学习不仅取决于教师的课堂教学,而且家庭教育对学生来说尤为重要.将探讨家庭学校合作在初中地理教学中的应用,以提高初中地理教学的质量,为初中生的地理教学打下基础.

    初中地理家校合作策略

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    小学高年级英语单元教学中开展项目式学习的应用研究

    张迎萍
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的实施,小学高年级英语教学更加注重对于学生语言实践能力以及创新思维的培养.为进一步提升教学效率,应采用项目式教学方法设计贴近学生生活,富有挑战性的项目学习任务,激发学生的探究兴趣,促进其语言技能思维能力的提升.同时,教师还应借助项目式教学方式,为学生养成批判性的学习思维.基于学生的英语语用基础,层层递进的设计探究学习任务,为学生的英语课程发展奠定基础.

    小学高年级英语单元教学项目式学习

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    "三高四新"战略下湖湘工匠精神融入高职外语协同育人的策略研究

    王丽彭海霞
    108-110页
    查看更多>>摘要：在当前社会发展的背景下,"三高四新"战略被视为推动湖南、湖北两省经济转型升级的重要战略.湖湘工匠精神鼓励人们追求卓越、追求技艺和品质的精神追求,这与"三高四新"战略追求高质量的发展有着契合点.另一方面,随着我国对外交流与合作的需求日益增加,高级外语人才的培养势在必行.外语课程在高职教育中不仅培养学生的语言能力,更重要的是培养学生的思想品德、道德观念和职业素养.引导学生树立正确的价值观,培养道德品质和社会责任感,以及创新精神和实践能力,使其具备高质量发展所需的综合素质.深入探究湖湘工匠精神融入高职外语协同育人机制的策略研究,旨在为高职外语教育的改革与发展提出相应的建议和措施.

    "三高四新"战略湖湘工匠精神高职外语协同育人机制

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    中学政治课堂教学互动有效"问讲"策略探究

    张力
    111-113页
    查看更多>>摘要：课堂是师生交流主阵地,在课堂"问讲"互动中解放学生脑和嘴,引导学生深入思考积极表达,进而促使学生在教学互动中既会问也会讲.通过中学政治课堂高效"问讲"互动,改变教师一言堂及学生被动听课现状,激发学生学习主动性.引导一线教师在教学互动中真正落实讲出来行为和效果,提高课堂教学实效.

    教学互动问讲中学政治有效策略

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    基于主题语境的高中英语语法教学策略探讨

    冯瑞霞
    114-116页
    查看更多>>摘要：英语作为全球通用的语言,在多个领域内发挥着至关重要的作用.在现代教育体系中,英语教学备受重视,其教学趋势日益显著.对于高中生而言,英语语法的难度相对较高,构成了学习过程中的一大挑战.由于语法的复杂性,许多学生在理解过程中常感枯燥乏味且困难重重.鉴于此,为显著提升学生的复习效率,教师在教学过程中应将语法知识融入特定的语境之中,通过引导学生深入理解并记忆这些语境,从而有效增强复习效果.

    高中英语主题语境语法教学策略探究

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    初中语文整本书阅读教学策略实践与研究

    刘建平
    117-119页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是目前初中语文教学中的重要组成部分,对于提升学生的语文核心素养有一定促进作用.以提高整本书阅读教学质量为目的,从理论分析的层面入手,明确了整本书阅读的相关理论基础,结合课堂教学实践,提出了目前初中语文整本书阅读教学现状.建立在阅读准备活动、阅读实践流程的基础上,明确了整本书阅读的核心对策,达成提升学生核心素养的目的.

    初中语文核心素养整本书阅读

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