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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    新文科背景下高校美育教育实施路径研究

    刘恋郭丽春
    60-62页
    查看更多>>摘要：新文科教育理念的提出旨在打破各学科间的壁垒,突破文理学科界限,实现各学科知识的交叉融合,从而让当代大学生的文化视野得以拓宽,审美及人文素养得到培养和提升,促进其全面发展.基于此,探索研究新文科背景下高校美育教育实施路径对推动高校美育教育改革创新,对大学生综合素质的提高均具深远意义.

    新文科高校美育教育实施路径

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    "大思政课"背景下高职思政课实践教学的路径探究

    黄艳群
    63-65页
    查看更多>>摘要：实践性是思政课的基本属性之一,高职院校"要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来".在"大思政课"背景下,高职思政课开展实践教学对大学生全面发展,提升课堂教学的吸引力,推动思政小课堂与社会大课堂有机结合具有重要意义.针对高职思政课实践教学中面临的问题,为了提升实践教学的实效性,探讨高职思政课实践教学实施遵循的原则.立足实践教学实际,从善用社会大课堂、数字技术赋能实践教学、制定科学的过程性评价机制三个方面提出高职思政课实践教学实施的路径.

    "大思政课"高职思政课实践教学

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    高职思想政治教学中融入家国情怀教育实践策略研究

    杨旭明
    66-68页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,高职教育在培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用.在这一过程中,思想政治教育作为培养学生综合素质的重要组成部分,其重要性不言而喻.家国情怀作为中华民族的传统美德,是思想政治教育的重要内容之一.旨在探讨在高职思想政治教学中如何有效融入家国情怀教育,提出切实可行的实践策略,以期培养学生的社会责任感和历史使命感,为国家的发展贡献力量.

    高职教育思想政治家国情怀教育实践策略研究

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    以榜样为生动载体对中职学生进行思政教育的方法探索

    李珂
    69-71页
    查看更多>>摘要：榜样是国家、社会发展中不可或缺的一部分.以榜样为生动载体对中职学生进行思政教育,就是通过榜样的力量来启发和引导学生,培养他们的道德观念和社会责任感.从榜样为生动载体的思政教育内涵、教育特征出发,探寻中职以榜样为生动载体的思政教育薄弱的原因,最终探索出以榜样为生动载体的思政教育方法.

    榜样中职思政教育

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    初中道德与法治与多学科融合教学的策略探讨

    曾发琼
    72-74页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,教师在初中道德与法治中积极开展学科融合教学,是实现教学质量提升和强化对学生核心素养培养的关键所在.为此这就需要教师积极创新课堂教学模式,重视对多学科融合教学.通过多种途径将多学科有效整合在一起,调动学生学习的积极性和自主性.促使学生能够在多学科学习时掌握更多的知识,进而提升自身综合能力.

    初中道德与法治多学科融合教学策略

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    家园共育模式下的幼儿园立德树人教育探析

    季璟
    75-77页
    查看更多>>摘要：在现代教育中,幼儿园对学生的教育越来越受到重视.学前教育阶段是学生接受教育的开始,是孩子形成正确思想、规范行为的关键时期.幼儿园对幼儿进行品德培养是为其未来发展奠定基础的关键时期.因此,幼儿园德育工作对幼儿来说具有重要意义.而幼儿教育又是最具影响力和最基本的教育方式,因此,要想保证幼儿德育工作能够顺利进行,就需要幼儿园教师能够以家园共育模式为基础.对幼儿德育工作进行有效的开展和实施,使幼儿的思想道德得到进一步的提升.主要从家园共育模式下对幼儿进行德育教育的意义入手,针对幼儿园德育工作中家园共育模式的有效实施提出了几点策略.

    立德树人幼儿德育教育

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    高校羽毛球公选课程融入思政元素的课堂教学模式改革

    戎华
    78-80页
    查看更多>>摘要：高校体育教师在羽毛球公选课程中融入思政元素的意识已不断增强,然而,实践中仍存在教学目标不清晰、思政元素融入不足等问题.在推动学生全面发展、深化人才培养改革的导向下,进行高校羽毛球公选课程中思政元素融合的课堂教学模式改革具备积极价值.

    体育公选课课程思政课堂教学模式改革

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    "大思政课"视域下高校思政课实践育人模式的构建

    王亚丽
    81-83页
    查看更多>>摘要：思政课程是高校课程中最为重要的组成部分.其育人的成效将直接关乎到高校的人才培养质量.立足于思政课程的实践,以"大思政课"为切入点就思政课程改革进行深入地探讨,就"大思政课"的内涵及其育人价值进行了阐述.就"大思政课"视域下高校思政课实践育人中存在的问题从教师、资源、成效三个方面展开了剖析,基于此提出了"大思政课"视域下构建高校思政课高质量实践育人模式的路径.未来探索中,可在体系建设、资源开发、课堂教学、平台开拓、人才储备等方面不断深耕,以打通思政课程改革的最后一公里.

    大思政课育人实践

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    课程思政融入高职院校普通话课程的现状和创新路径探析

    黄昱皓廖希凡
    84-86页
    查看更多>>摘要：坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,是开创新时代思政教育新局面的必然要求.普通话课程作为高等院校各专业学生的一门公共必修课或选修课,旨在培养大学生普通话口语表达能力.教师融入思政教育使学生热爱祖国语言,坚定文化自信,积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策.广西作为多民族多语言地区,学生普通话水平受方言影响严重,通过课程思政普及普通话促进各民族之间的交流与理解,增强民族团结具有重要意义.

    思想政治教育普通话课程少数民族地区创新路径

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    新文科背景下高职英语教学融合产业协同育人模式创新研究

    赵莹
    87-89页
    查看更多>>摘要：高职教育是高等教育的基础,也是职业技术人才培养的关键.新文科建设背景下,高职英语教学面临新的机遇与挑战,传统教学模式已经不能满足时代发展和社会需求.为应对这一现状,以"新文科背景下高职英语教学融合产业协同育人模式创新"为主题,探讨了新文科背景下高职英语教学的改革方向.分析了融合产业协同育人模式创新的必要性,并提出了具体策略,旨在推动高职院校英语教学模式的创新和发展.

    新文科背景高职英语协同育人模式

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