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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    新课标下高中英语阅读教学高效课堂的建构

    文业娟
    119-121页
    查看更多>>摘要：新课标的出现为我国高中英语教学改革指明了全新方向.结合实际情况来看,新课标中对于学生学科核心素养的培养提出了更为具体的要求.对此,教师在落实英语阅读这一高中英语课程核心内容的课堂教学活动时,须从新课标角度出发,加大高效课堂的构建力度,并以此推动学生英语学科核心素养的形成与发展.

    新课标高中英语阅读高效课堂

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    初中英语词汇复习教学策略探究

    郑旭娟
    122-124页
    查看更多>>摘要：初中英语词汇复习教学是学习中的重要环节,它直接关系到学生的英语语言水平和沟通能力的提高.在教学中,采用科学有效的策略可以帮助学生更好地掌握词汇知识,提高他们的听、说、读、写能力.将浅谈初中英语词汇复习教学策略,旨在探讨如何通过有针对性的方法帮助学生巩固和扩展他们的词汇量,以便更好地应对学习和交流的需要.通过深入研究和实践这些策略,以期为初中英语词汇复习教学提供更有针对性的指导,从而促进学生的英语学习并提高他们的语言能力.

    初中英语词汇复习教学策略

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    自然探索活动在幼儿教育中的实施策略

    胡蓓蓓
    125-127页
    查看更多>>摘要：当今社会,城市化进程加快,幼儿与自然接触机会渐少.电子设备充斥生活,限制其户外活动与自然感知.与此同时,教育理念不断革新,强调综合素质培养,自然探索活动作为回归天性、促进多元发展的教育形式,愈发凸显其在幼儿教育中的重要性.深入探讨自然探索活动在幼儿教育中的实施策略,分析如何依据幼儿特点与教育目标选择适宜自然环境与活动内容,并详细介绍活动组织实施的多种方法.以便为幼儿教育工作者提供有效开展自然探索活动的理论依据与实践指导,促进幼儿全面发展.

    自然探索活动幼儿教育实施策略

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    立德树人视域下的小学语文古诗鉴赏教学探讨

    秦云芳
    128-130页
    查看更多>>摘要：古诗词用词凝练,语言优美,意境绝妙,是古人智慧的结晶,也是我国传统文化的重要组成部分.在立德树人的视域下,小学语文教师在带领学生开展古诗词学习时,应该创新教学模式,优化教学环境,高效开展备课作业.为学生传授古诗词鉴赏技巧,提升学生的语言赏析能力,巧用多媒体教学工具为学生创设古诗词主题情境,进一步吸引学生的学习兴趣,促进学生学习效率的提升.与此同时,小学语文教师还应深度挖掘学生的学习潜力.从多个角度为学生设计古诗词实践学习活动,让更多的学生享受时代教育红利,完成高效语文课堂的构建目标.

    立德树人小学语文古诗鉴赏策略

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    小学英语教学中融入中国故事的实践研究

    冯志楠
    131-133页
    查看更多>>摘要：在新的发展阶段,加强学生文化自信教育成为广大一线教师面对的重点课题.中华优秀传统文化在课堂的融入具有重要价值,因此,教师应在日常教学过程中,要进一步把具有典型性的中国故事植入学生的价值观念培养当中.在当下小学英语教学过程中,为更好地帮助学生吸收理解基础英语知识,并提升英语语言的应用,要进行统筹的设计和科学安排,充分融合中华民族优秀文化的元素进行教学开展,综合提高学生的文化素养.本文以小学英语教学中中国故事融入价值切入,从强化文化元素导入等方面讨论具体实践策略.

    小学英语教学中国故事实践

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    基于校企合作模式的高职就业指导工作研究

    王庆林
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着职业教育的发展,校企合作模式在高职教育中的应用日益广泛.旨在探讨如何通过校企合作模式提升高职学生的就业指导工作.分析了当前高职就业指导工作中存在的问题,如信息不对称、实践机会不足等.探讨了校企合作模式在提供实习机会、增强学生职业技能、促进就业信息流通等方面的优势.提出了加强校企合作、优化就业指导服务、构建长效合作机制等建议,以期为高职学生的就业提供更加有效的支持.

    校企合作高职教育就业指导

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    隔代教育下农村留守幼儿同伴交往中存在的问题及解决策略

    李宝妍陈红梅
    137-139页
    查看更多>>摘要：探讨了隔代教育下农村留守幼儿同伴交往中存在的问题.由于父母陪伴的缺位,留守幼儿由祖辈进行教育,导致留守幼儿的同伴交往过程在情绪调节、自我认知、社交行为、语言表达四个层面出现异常问题,甚至产生心理障碍.通过总结受隔代教育的农村留守幼儿在同伴交往中存在的问题和问题分析,提出了一些解决策略,其中包括增强父母与留守幼儿的情感联系,加强隔代教育的农村留守幼儿心理健康教育,以及完善课程体系加强家园共育质量,以提高留守幼儿的同伴交往质量,促进其社会化进程.这对解决农村留守幼儿教育问题,提高其生活质量,促进其全面发展具有重要意义.

    农村留守幼儿隔代教育同伴交往

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    论我国中小学"课间圈养"问题——基于利益相关者理论的审视

    温丽蔚
    140-142页
    查看更多>>摘要：课间圈养是我国当前中小学普遍存在的教育现象.以利益相关者理论为视角,厘清"课间圈养"中主要利益相关者的利益诉求,阐释"课间圈养"的内在机理与实质,探究可能的解决路径."课间圈养"的本质是学校在行政逻辑和市场逻辑的双重挤压下,被迫放弃教育理念,高举应试分数和校园安全两面大旗,行使成人特权压制儿童需要的行为,体现了成人利益和儿童需要之间的复杂张力.破解课间圈养问题,须正视各方利益诉求、保障儿童自由权利、推进评价体系改革.

    课间圈养利益相关者儿童自由

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    幼儿园家园共育中的"好教师"

    乔一凡陈红梅程利
    143-145页
    查看更多>>摘要：在家园共育的宏大画卷中,幼儿教师是连接家长与园所的桥梁,在两者之间发挥着举足轻重的作用.透过家长的视角,我们可以更深刻地洞察到家长对于"理想中的教师"所持有的期望与向往.这种期望不仅体现了对教师专业素养的认可,更反映了家长对于高质量共育的迫切需求.为此,旨在从家长的视角出发,深入剖析这种期望的背后动因,以期能够为提升幼儿园教师与家长共育的能力提供有价值的参考,共同推动家园共育走向更高质量的发展之路.

    家园共育家长好教师

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    中国式现代化背景下"大思政课"建设实践研究

    邓闵心
    146-148页
    查看更多>>摘要：在中国式现代化背景下,如何有效推动"大思政课"建设的教学改革实践成为当前高校教育的重要议题.以重庆X高职院校为例,深入探讨了该校在推动"大思政课"建设教学改革中的具体做法及其成效,通过创新思政课与信息技术融合的教学方法、拓展思政教育的实践基地、丰富思政教育形式以及强化教师队伍建设等一系列创新举措.在提升学生思想政治素质、提高思政课程教学质量和效果方面取得了显著成效,同时也分析了教学改革实践中的经验和教训.对其当前"大思政课"建设教学改革进行了反思,提出了相应的改进建议.

    中国式现代化大思政课实践研究

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