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期刊信息/Journal information
青海民族大学学报（教育科学版）
青海民族大学学报（教育科学版）

李景隆

双月刊

1007-0117

QHSX@chinajournal.net.cn

0971-8802246

810007

青海省西宁市八一中路72号

青海民族大学学报（教育科学版）/Journal Journal of Qinghai Junior Teachers's College(Education Science)
查看更多>>本刊宗旨是：坚持“为人民服务，为社会主义服务”和“百花齐放，百家争鸣”的方针，反映学校科研和教学最新成果，繁荣学术研究，促进学术交流，活跃学术气氛；主要刊登教育科学领域具有一定学术水平的学术论文、研究报告、优秀学位论文、综述、述评等。
正式出版
收录年代

    庄禅思想映现下的王维的生存智慧

    张伯娟
    52-55页
    查看更多>>摘要：庄禅思想以它独有的精神内涵与理念深刻的影响了王维的精神世界、审美态度和生存方式.在庄禅思想的指引之下,王维表现出了适意宁静的生活状态、随缘任运的生存智慧以及独特的审美境界

    庄禅思想生存智慧审美境界

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    构建译家心中的英国随笔谱系

    黄科安
    56-59页
    查看更多>>摘要：纵观梁遇春所译之作,基本上以18、19和20世纪初的英国随笔作家为主,通过译作,他构建起18世纪以后的英国随笔流变史.其独出心裁的选文标准、知人论世的解读能力、兼收并蓄的选家眼光、慧眼独具的史家评述,不仅有助于读者更加深入地解读英国随笔作家的知识结构、个性特征和艺术风格,而且能起到从宏观的视角更加完整地把握英国随笔艺术嬗变的内在理路及其总的发展趋势.

    梁遇春英国随笔艺术嬗变发展趋势

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    近百年来汉语又读字读音的演变

    钟明立
    60-65页
    查看更多>>摘要：从19世纪前期中华民国教育部公布的<国音常用字汇>以来,汉语又读字的读音大多发生了变化.国语中具有常用音和又读音两读的字,今多读常用音;具有读音和语音两读的字,今多读语音.

    国语普通话又读字读音演变

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    略论西方语系的内在悖论及后学语义对它的解构

    朱林
    66-68页
    查看更多>>摘要：西方语系本身的辩证性内涵及其矛盾运动旨在超越日常语言而塑造理想语言,但其语言系统的倒谓功能具有神奇的魔法,它能把自己想要表达的东西反过来变成被表达的东西,这样就形成了一种语言学悖论;而近现代语言学转向的根本目的就在于,弄清语言究竟能否通达认识对象、被认识的对象是真的存在抑或只是某种语言的构造;后现代语言学对这一悖论采取了颠覆一切的解构措施,这不仅没能对之解蔽反而走向了更大的迷茫.

    西方语系内在悖论后学语义解构策略

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    教师教育课程整合与教学改革研究

    潘小明
    69-73页
    查看更多>>摘要：高等教育大众化、师范体系去独立化、基础教育改革纵深化、教师发展专业化、大学生就业形势严峻化等复杂的现实向师范院校提出了教师教育课程整合和教学改革的新任务、新要求.国内不少师范院校进行了教师教育课程整合与教学改革的实践探索,有许多成功经验值得总结.为了切实做好教师教育课程整合与教学改革工作,应积极构建相应的保障体系.

    教师教育课程整合教学改革

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    唐诗欣赏课的教学原则与方法

    韩建立
    74-77页
    查看更多>>摘要：唐诗的解读,一般应从外在形式和内在特质两个层面来加以把握,具体说来有四点:把握唐诗独特的语言组合形式,体会唐诗的视听美感;分析意境构成,探索情与景的多元存在;掌握唐诗独特的兴寄手法,领会其深层意蕴;结合有关诗话、笔记小说中记载的唐诗掌故,做到知人论世.

    唐诗欣赏教学原则教学方法

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    论《美学》实践性教学改革

    李胜清
    78-80页
    查看更多>>摘要：就<美学>课程而言,从日常生活的角度开展实践性教学改革,其目的是为了建构它的现代性的学科形象.从知识要求与价值功能来看,日常生活展示了其对于<美学>课程实践性教学改革三方面的意义规定,即建构美学命题的世俗形象,增强审美活动的体验性与更新美学知识的问题域.

    美学实践性改革日常生活

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    从通用口才学到职场口才教学研究

    陈仲义
    81-84页
    查看更多>>摘要：从通用<口才学>到<职场口才>,虽然只有两字之差,但近乎伤筋动骨的过程,充满"转型"的艰辛和摸索.本文从改造的依据、改造思路、改造内容和方法手段,探讨职业课程在改造中如何有效形成自身特色.

    课程改造职场口才特色

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    第二课堂与课堂教学关系研究

    王晓如贠大强
    85-88页
    查看更多>>摘要：第二课堂与课堂教学关系研究是当代高等教育研究中的一个热点问题,也是传统专业在当今大学生就业形势异常严峻产生的社会问题背景下,当代高等教育研究者对其颇为注目的问题域.本文以西安文理学院历史学专业实践教学为例,从第二课堂概念、第二课堂在人才培养计划中的地位以及第二课堂与课堂教学关系等几个方面探讨二者之间的关系,得出"第二课堂与课堂教学相辅相成,构成教育的整体,在人才培养中发挥着重要作用"的结论.

    第二课堂课堂教学历史学实践教学

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    非物质文化遗产教学研究初探

    钟福民
    89-91页
    查看更多>>摘要：保护和传承非物质文化遗产,是时代赋予我们的责任.大学是文化遗产学习与传承之地.作为地方性的师范院校,也可以发挥自身优势,通过多种方式让学生接触和认知地方的非物质文化遗产,并培养他们传承和保护文化遗产的意识.

    非物质文化遗产地方性院校教学研究

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