首页期刊导航|黔南民族师范学院学报
期刊信息/Journal information
黔南民族师范学院学报
黔南民族师范学院学报

梁光华

双月刊

1674-2389

qnsyxb99@sohu.com qnsybjb@sgmtu.edu.cn

0854-8737044

558000

贵州省都匀市经济开发区

黔南民族师范学院学报/Journal Journal of the Qiannan Normal College for Nationalities
查看更多>>本刊是反映本校教学、研究成果为主，集学术性、师范性、民族性和地方性为一体的综合性学术理论刊物。它以马克思主义为指导，贯彻“二为”出版方针和“双百”方针，并以促进学术交流和提高教育水平为宗旨。
正式出版
收录年代

    习近平生态文明思想融入高校思政课的三重向度

    赵蓓茁
    1-6页
    查看更多>>摘要：将习近平生态文明思想深度融入高校思政课教学,是思政课深入发展的内在要求和理应承担的政治任务,这一融合具有多重价值意蕴.要善于发掘习近平生态文明思想中生态环保的经典论述、辩证的思维方法和以人民为中心的价值立场,使之为思政课教学赋予新的动能,并应从完善以问题为导向的理论教学、拓展以参与为特色的实践教学、创新以导学辅学为重点的网络教学三个方面着力.

    习近平生态文明思想高校思政课大学生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    铸牢中华民族共同体意识视域下新乡贤参与乡村治理研究

    余伟杨振彬
    7-16页
    查看更多>>摘要：铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的"主线","四个与共"作为中华民族共同体建设过程的理论自觉,反映的是要铸牢中华民族共同体意识的价值诉求.新乡贤参与乡村治理,构建"多元一体"的乡村治理共同体格局赋能乡村振兴,这与"四个与共"具有相同的旨归.新形势下,新乡贤参与乡村治理,从宣传与认同、角色与定位、引导与规范、制度与机制、引领与助力五个角度出发,助力乡村实现善治,以乡村善治赋能乡村振兴,为推动铸牢中华民族共同体意识提供新的路径选择.

    铸牢中华民族共同体意识新乡贤治理共同体乡村振兴

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    当代小凉山彝族族际通婚与民族互嵌的实践路径

    杨铭君
    17-23页
    查看更多>>摘要：在传统时代,小凉山彝族的婚姻制度为等级内婚、家支外婚.随着中国式现代化进程推进,凉山彝族的通婚圈逐渐扩大,表现为地域性扩大和各民族间族际通婚.虽然等级内婚仍会被小凉山彝族作为首选,但跨地域、跨民族的通婚从不被允许到被接纳,成为小凉山彝族婚姻选择的一种可能.本文基于小凉山彝族婚姻制度变迁,探讨族际通婚在空间、心理、文化等因素对为小凉山多民族互嵌融合的影响.各民族在生活中互帮互助,实现社会互嵌、情感互助、血脉互融,进一步促进了小凉山社会多民族间交往交流交融.

    小凉山彝族民族互嵌族际通婚

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    莫友芝临跋碧落铸鼎原绎山三碑篆书手稿整理研究

    梁光华
    24-32页
    查看更多>>摘要：莫友芝29岁临跋秦唐三碑篆书手稿是其存世的最早篆书手稿,奠定了他篆书成家的坚实基础,从未公开流传于世,极其珍贵.本文整理研究了莫氏手稿所蕴的厚重秦唐时代历史文化价值,首次研究了莫氏追古而自创一体古拙雄刚篆书书风的源头起点价值,研究了莫氏临跋《峄山》《碧落》《铸鼎原》秦唐三碑古穆渊深篆书的文字学价值,填补了莫友芝研究中长期缺失的一项空白,有助于增强文化自信和传承中华优秀传统文化.

    莫友芝秦唐三碑最早篆书手稿整理研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    怒苏语的话题句研究

    罗自群
    33-42页
    查看更多>>摘要：怒苏语有话题,还有话题标记ma35kua31(省略形式为kua31).本文对怒苏语中部方言知子罗话话题句的构成、特点等做了一个比较全面的描写和分析.根据有无话题标记,把怒苏语的句子分为话题句和非话题句两种.根据话题标记的多少,话题句又可以分为简单句和复杂句(包括连用、总分、套用三种类型)两类.怒苏语中话题句和非话题句并存、"话题-述题"和"主语-谓语"并存.

    怒苏语话题句话题标记类型非话题句

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    朝鲜语致使交替事件的句法语义分析

    王燕
    43-51页
    查看更多>>摘要：朝鲜语致使交替事件的谓词一般为作格动词,整个致使结构属于词汇型致使的下位形式.句法结构上,致使交替事件可以与致事指向型副词、程度副词、时间副词共现.语义上,谓词语义角色与致使主体或客体的融合方式主要有两种:一是谓词语义角色与致使论元具有语义特征上的吻合性,即通过图式与例示关系直接融合;二是谓词语义角色与致使论元的部分语义相同,在构式中通过转喻方式进行融合,即典型与扩展关系的融合.

    致使交替事件构式压制语义融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    驯化与异化:地方高校大学生在线学习行为解读

    许洁
    52-57页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的不断发展,大学生在线学习行为呈井喷式增长,相比传统线下课堂教学,在线学习者处于全新的虚拟空间和环境之中,其学习行为呈现新的规律和特点.一方面,学习者发挥自身效能,主动调整学习状态,利用在线教育平台,制定"个性化"的学习空间,形成一种自适应性学习模式,从而适应"驯化"平台.另一方面,新的环境和技术的运用,对在线学习者的学习带来诸多挑战,从而使学习者产生学习倦怠、思维逻辑碎片化等"异化"表现.在线学习行为的常态化使"驯化"和"异化"行为普遍存在于学习者的在线学习过程中,且这种"驯化"和"异化"行为处于动态螺旋式的博弈过程之中.本文基于技术与人的关系的视角,结合媒介情境理论,从"驯化"和"异化"两个方面对大学生的在线学习行为进行深入解读,并为大学生在线学习效果的提升提供参考.

    在线学习行为异化与驯化大学生媒介情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    网络短视频对高校思政教育的影响及应对策略

    黄钦海王凤杰
    58-63页
    查看更多>>摘要：网络短视频作为信息时代的新型传播媒介,为高校思政教育开展提供了全新的渠道与途径,有助于提升学生对信息的甄别能力并不断创新思政教育模式.从整体来看,网络短视频对高校思政教育产生了积极影响,体现为丰富教育方式、充实教育资源、突破时空局限,但同时也产生了信息甄别难度增加、出现舆情监测盲点、易于引发信息茧房、削弱思政教育实效等消极影响.从健全监管体系、提高教师素养、弘扬主流价值、创新教育方式等方面,提出网络短视频背景下的高校思政教育的应对策略.

    网络短视频高等教育思政教育模式创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人工智能时代高校思想政治教育隐忧及规避策略

    肖辉林伟毅
    64-69页
    查看更多>>摘要：人工智能技术为思政教育提供多元化的感性资源,提升思政教育的个性化与智能化,通过资源匹配完成思政学习场景搭建,为开展高校思政教育奠定了技术基础.目前,人工智能技术赋能高校思想政治教育存在过分依赖人工智能冲击思政育人本质、影响高校思政课堂师生关系、数据收集及统计方式与教学诉求冲突、缺乏科学管理制度导致伦理问题泛滥等问题,据此应从强调人工智能与育人本质的紧密互通、发挥思政教师主导力量延伸教学效能、全面聚焦学生需求开展精准教学活动、完善教学管理制度保证思政教学效果四个方面采取对策,以此来推动高校思想政治教育取得良好效果.

    人工智能技术思政教育精准教学伦理问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文"文学阅读与创意表达"任务群落实的实践路径

    姜忞周肖敏
    70-76页
    查看更多>>摘要：初中学段落实"文学阅读与创意写作"学习任务群,需界定文学阅读、创意表达、学习任务群等核心概念;且该任务群具有指向语文核心素养、搭建文学阅读与创意表达结合的桥梁的教学价值.初中语文教材中有与之相适配的内容要素,提供了实践载体.该任务群可采取基于单篇和基于多篇两种教学形态,从设定学习主题、创设学习情境、确定学习任务、设计活动过程、提供学习支架、开展评价反思等方面开展教学设计与实施.同时,教学实践中需防止文本的地位旁落,重视课程资源的开发与整合.

    "文学阅读与创意写作"学习任务群学理教材实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据