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期刊信息/Journal information
青年与社会·中外教育研究
青年与社会·中外教育研究

张倩

月刊

1006-9682

zwjyyj010@126.com

010-88909438

100084

北京市清华大学84-111信箱

青年与社会·中外教育研究/Journal Chinese and Foreign Education Research
查看更多>> 《中外教育研究》杂志以“关注中外教育、研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，力求体现“学术性、综合性、实用性、导向性”的办刊目标。同时，为了全面促进教育事业的发展，集中展示全国教育工作者的教育研究成果，加强各地教师间的学习与交流，本刊将努力为广大教育工作者搭建一个教育信息平台，达到交流与成果共享的目的。
正式出版
收录年代

    创新课外阅读的方式,指导学生自主阅读

    孟凡伟
    124-124页
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    教师如何真正成为幼儿的合作者

    王秀秀
    125-125页
    查看更多>>摘要：《纲要》中指出教师要成为幼儿学习活动的合作者。合作者这一角色定位，有其重要的意义。在教育实践过程中应从建立相互平等、尊重、理解的师幼氛围、主动参与幼儿的活动、注重引导幼儿探索问题，共同分享成果几个方面做起，努力真正成为幼儿的合作者。

    教师幼儿合作者

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    谈在“读”中学“写”

    贾玉环
    126-126页
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    走出生成误区优化课堂教学

    姜喜红
    127-127,128页
    查看更多>>摘要：动态生成作为一种全新的教学理念，给课堂教学带来了勃勃的生机和活力。让人忧心的是，不少语文课堂教学走进了新的教学误区。笔者在教学实践中发现，惟有深入文本、弹性预设、机智引导，才能走出生成误区，优化课堂教学。

    语文课堂生成性教学实践误区有效对策

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    基于新课改谈对教学管理制度的思考

    王立平
    128-128页
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    在教研活动中强化反思性实践

    陈淑艳
    129-129页
    查看更多>>摘要：幼儿教师的自我成长和专业化发展是时代进步与科学教育实践的必然要求，实践证明，促进教师专业发展的有效途径就是教师的反思实践，而教研活动应成为提高教师反思实践能力的最直接和有效的办法，本文旨在探讨如何在教研活动中强化教师的反思性实践，从而提高教师的反思实践能力和专业化水平。

    教研活动反思性实践研究型教师

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    如何体现音乐教学方式的灵活性

    关鹤
    130-130页
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    幼儿园教研主任在教师反思实践中的角色

    兰霞
    131-131,132页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和幼教改革的深入进行以及我国教师专业化水平的不断提升，通过开展反思实践活动来培养反思型教师已被公认为是促进教师专业发展、提高幼儿教育质量必不可少的手段。而教研主任在教师反思实践中如何定位自身角色，将直接影响教师反思实践的效果。

    幼儿园教研主任教师反思实践

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    让语文教学显现出“文道合一”的本色

    暴洪叶
    132-132页
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    “感悟”,得之于心写作,应之于笔

    穆庆华
    133-133页
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