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青年与社会
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青年与社会/Journal Young&World
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    “双导师制”背景下英语教育专业实践教学改革研究

    李莹
    135-136页
    查看更多>>摘要：“双导师制”的实施对于提高高等院校学生的实践能力、适应能力和就业竞争力等方面具有一定的理论和实践指导意义。文章理论联系实际，以“双导师制”为背景，以河南教育学院外国语学院英语教育专业实践教学改革为例，深入探讨了在英语教育专业实行全程实践教学改革、强化校内外实习相结合、将实践环节融入到高职高专人才培养各个环节的可行性和必要性，并对中小学教师走进高校课堂、高校教师和学生走进中小学课堂等实践环节的实施方案进行了论述，指出将“双导师制”引入英语教育专业实践教学是高等教育理论与基础教育实践机结合的必然产物，体现了高等教育改革和基础教育改革的一贯性。

    “双导师制”英语教育专业实践教学改革

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    当前高校朋辈辅导员制度及其完善策略探析--以合肥工业大学为例

    郭栋杨曼曼倪文聪丁嘉启...
    137-138页
    查看更多>>摘要：朋辈辅导制度渊源于美国，21世纪初在我国高校逐渐得到发展。文章以合肥工业大学为例阐述了高校朋辈辅导员制度的含义、特点以及重要性，并针对我校朋辈辅导员制度中存在的问题提出了可行性建议,以期通过提高我校朋辈辅导员的技能水平从而推进我校心理健康教育工作的深入开展。

    朋辈辅导员制度“90后”学生选拔与培养

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    高校戏剧发展现状分析与探究--武汉高校戏剧活动调研报告

    苏文倩薛莉莎
    139-140页
    查看更多>>摘要：校园戏剧以其独特的艺术魅力与价值在高校活动中独树一帜。本次调研结合武汉高校的地区特色，考察以高校戏剧社团为载体展开的校园戏剧活动现状、发展，以及高校戏剧与校园文化之间的双向互动关系。通过调研，总结出高校戏剧活动的特征：校园文化各具特色，各校校园文化与该校的戏剧活动存在一定关联；学生的兴趣是高校戏剧活动的主推力；原创程度决定剧社特色，学校的支持决定剧社发展；同校剧社间的竞争能促进剧社发展，但不利于社员集体认同感的确立。

    戏剧活动校园文化武汉高校

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    高中数学概念的教学方法探讨

    吴应强
    141-142页
    查看更多>>摘要：数学概念是抽象化了的空间形式和数量关系，是反映它们本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的重要组成部分，是数学学习的主要内容。正确深刻地理解数学概念对运用数学概念进行判断和推理有着很大的帮助。

    高中数学概念教学方法

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    关于増强大学生廉洁教育实效性的思考

    付晓东
    143-144页
    查看更多>>摘要：廉洁是中华民族的传统美德，增强大学生廉洁教育的实效性要明确大学生廉洁教育的意义，优化廉洁教育的内容，创新廉洁教育的方法。

    大学生廉洁教育实效性

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    基于学习者需求分析的大学英语课程多维目标探讨

    王瑾丽
    145-146页
    查看更多>>摘要：我国现有的大学英语教学在内容上过度强调英语语言知识的传授，就语言学语言，忽略了学生的学习策略和跨文化交际方面的能力培养；其教学目标的设定较单一，以社会和英语语言本身的需要为主导，忽略了学生的英语学习状况和需求。解决这一问题，需打破现有的研究局限，在考虑社会与英语语言需求的同时，重视学习者的学习需求，完善现有的大学英语课程教学目标，确立多维的课程目标。

    需求分析课程多维目标

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    论教育心理研究在高等教育课程教学中的应用

    李必发
    147-148页
    查看更多>>摘要：在高等教育课堂中应用教育心理研究学对于教师教学有重要的意义，可以打破原有的教学固定思维，更多地关注学生学习的心理状态，了解学生学习中存在的问题，激发学生的学习兴趣。文章就将从两个方面就教育心理学研究在高等教育课程中的应用问题进行探讨，分别阐述其对素质教学的重要意义以及具体的应用措施，以期能给广大教师一个参考意见。

    教育心理研究高等教育课程应用

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    马克思主义灌输理论对实现高校学生中国梦的重要意义

    杨诺
    149-150页
    查看更多>>摘要：灌输理论不仅是马克思主义理论体系的重要组成部分，更是思想政治教育的主要理论基础。新的时代背景下，我们所处的环境发生了巨大变化，灌输“对象”主体必然不同，但马克思主义灌输理论在高校的运用却具有新的时代意义。确保灌输理论在高校得到科学的贯彻，是促使高校学生自觉树立正确的政治信仰、坚定正确的政治立场、保持正确的政治方向的内在要求，是高校学生全面发展的内在保障，是成就高校学生实现中国梦的内在动力。

    马克思主义灌输理论高校学生中国梦重要意义

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    团体心理辅导对学业不良初中生学业自我效能感的影响

    潘力王海燕
    151-152页
    查看更多>>摘要：目的：探索团体心理辅导对学业不良的初中生学业自我效能感的影响。方法：选择长沙市某中学的学业不良初中生44人，随机分为实验组和对照组，每组22人，采用实验组对照组前后测实验设计，使用《学业自我效能感》问卷进行测量。结果：团体心理辅导对改善实验组学生的能力自我效能感（P<0.05）、行为自我效能感（P<0.05）和总体效能感（P<0.01）具有积极作用。结论：团体心理辅导提高了实验组学业不良初中生的学业自我效能感。

    团体辅导学业不良初中生学业自我效能感

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    浅谈在学校思想政治教育中注重受教育者

    黄艳芳李月玲
    153-153,154页
    查看更多>>摘要：当代高校教育侧重单向灌输模式，在教育过程中忽视受教育者的作用，这不利于学校思想政治教育的发展。受教育者发展的不确定性和多元化倾向、当今思想政治教育的效率低下、知识经济对个体本身提出的更高要求等让我们必须在教育过程中注重受教育者，以整体性为原则尊重受教育者的主动性，并进行创新教育和科技道德教育，使受教育者在现实生活中接受和使用“内省”，达到“慎独”的境界。

    受教育者学校思想政治教育

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