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期刊信息/Journal information
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）

李维

双月刊

1008-2638

tel2738210@163.com

0452-2738210

161006

齐齐哈尔市文化大街42号

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）/Journal Journal of Qiqihar University (Philosophy and Social Science Edition)CHSSCD
查看更多>>本刊坚持四项基本原则，保持原有特色，大胆探索学术难点和理论热点。
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    习近平关于精神生活共同富裕重要论述的多维探析

    周甄武韩佳佳
    1-5,9页
    查看更多>>摘要：习近平关于精神生活共同富裕的重要论述具有严密的逻辑、完备的体系和深邃的意蕴.从唯物史观视域看,论述不仅论及了物质生活与精神生活的辩证关系,还充分突出了人民群众的主体性与创造性;从制度视域看,论述是在中国特色社会主义制度日趋成熟并发挥显著优势的基础上为实现精神生活共同富裕提供制度保障;从价值论视域看,论述指出精神生活共同富裕不仅是满足人民美好精神生活向往的关键向度,也是推进社会主义现代化建设的价值尺度,还是实现人的自由全面发展的重要维度;从方法论视域看,论述彰显出坚持人民至上、坚持辩证思维、坚持系统观念、坚持循序渐进等一系列方法论要求.

    习近平精神生活共同富裕重要论述

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    习近平"江山就是人民,人民就是江山"的话语建构

    卓玥梁艳
    6-9页
    查看更多>>摘要：习近平在继承和发展马克思主义人民观、传承和转化中华传统优秀文化中的民本思想、总结中国共产党百年奋斗历史经验的基础上,提出了"江山就是人民,人民就是江山"这一极具代表性的党建话语."江山就是人民,人民就是江山"的话语建构是以人民至上为价值立场、以人民当家作主制度体系为制度保障,以实践品格为重要底色,呈现出说理与陈情相结合、应然与实然相联系、传播与建构相统一等特点.

    习近平人民江山话语建构

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    文化强国视域下增强党对意识形态工作领导权的对策

    张舒王坤朋
    10-12页
    查看更多>>摘要：意识形态工作领导权是党加强意识形态工作,建设社会主义文化强国的安全支撑,是党百余年辉煌的基本经验,是应对世界百年未有大变局,战胜美西方"颜色革命"挑战的战略举措.新时代新征程全力推进中国式现代化建设,必须全力做好新时代社会主义意识形态工作,切实掌握党对意识形态工作领导权,践行习近平文化思想,充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用,以文化强国建设助推中国式现代化建设,实现党在第二个百年的宏伟目标.

    习近平文化思想意识形态工作领导权文化强国建设

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    陇南诗碑题壁诗与陇蜀"诗教"类文献的流传

    焦福维蒲向明
    13-17页
    查看更多>>摘要：散见于陇南各地诗碑与题壁中的诗作,数量较多,诸体兼备,作者属于官员、本地乡贤或游陇者群体.就其题材内容而言,除游宴抒怀、题咏陇南人文景观的篇什外,颂扬历代先贤乡哲、教化人心是其重要的方面.这些作品绝大多数不见于史传,但体现了陇蜀地域"诗教"类文献流传的重要文学文化价值,在赓续地方文脉、承载诗教化育、补史存诗文献、资于地方文旅等方面价值突出.对继承和弘扬中华优秀传统文化,坚定历史自信、文化自信具有重要现实意义.

    陇南诗碑题壁诗陇蜀"诗教"类文献

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    开发区法定机构治理模式现实考察及对策研究

    朱盛楠
    18-21页
    查看更多>>摘要：法定机构的制度优势与成功经验不仅体现在依法设立、职权法定、企业化与市场化的运行模式、享有高度自主权等,更体现在法定机构权力相互制衡的组织架构设计上.我国开发区法定机构改革如火如荼,这一治理模式在实践中也存在着承接政府权力下放的能力有限、评价监督困难等问题,制定政府与法定机构双向互动的权力交接模式,构建多元化、内外联动、全过程的监督评价体系能够为开发区高质量发展献策助力.

    开发区法定机构治理模式组织架构权力交接监督评价

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    解构与重构:数字社会的法学回应与法学教育转型

    李裕琢李海娟
    22-26页
    查看更多>>摘要：数字社会的生产和生活方式经历了一系列解构与重构的过程:数据成为重要的生产要素,平台经济作为一种新的经济组织方式强势兴起,零工经济带来了工作形式的深刻变革,数字化生存赋予了生活方式新的涵义.法学理论与法律实践理应关照数字社会的诉求,建构数字法学理论体系,完善数字社会治理路径,并通过转变法学教学理念、优化教学内容、创新教学方法,为数字社会的法治建设提供强有力的人才支撑与智识保障.

    数字社会数字法学法学教育

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    新时代党内政治文化建设中党员主体性发挥的理论逻辑与路径探赜

    赵桂英
    27-31页
    查看更多>>摘要：党员主体性与党内政治文化之间有着紧密联系,党员主体性的发挥是加强党内政治文化建设主题中的应有之义.加强党内政治文化建设能够在党内形成一种风清气正的文化生态和主动的精神力量,以高度的政治自觉推进自我革命从而更好地领导人民推进中国式现代化进程.但随着党的不断发展壮大,少数党员主体意识淡薄,对权利与义务关系、党内民主的真正指向等缺乏正确认识,从而影响了党员主体意识发挥.因此,用文化思维来把握现实政治要求和实践指向,凝聚党员的文化共识;不断提升党性修养,是新时代加强党内政治文化建设的关键环节.

    中国共产党党内政治文化党员主体性激发提升

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    马克思异化理论与卢卡奇物化理论之比较——基于《1844年经济学哲学手稿》和《历史与阶级意识》

    王国华李建惠
    32-35,46页
    查看更多>>摘要：马克思在《1844 年经济学哲学手稿》中对异化劳动做了较为详细的论述,而卢卡奇则以马克思的"商品拜物教"为基点,在《历史与阶级意识》中论述了物化理论,形成了关于马克思异化理论的新论述.两者既具有相似性又存在着差异性.相似性在于两者的批判对象是一致的、理论建构的相似以及均与商品拜物教有关;差异性主要体现于两者在概念、理论起点和扬弃途径上有所差别.通过两者的比较,可以得到一些重要启示:在个人层面,要正确看待异化,认识到没有绝对的自由,自觉抵制拜物教;在国家层面,要重视意识形态领域的建设,正确对待科技的作用,保障人的个性发展.

    马克思异化卢卡奇物化

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    学前教师幼儿哲学教育的内涵、价值与生成策略

    卢红博
    36-39页
    查看更多>>摘要：幼儿与哲学两个词组合在一起,比起儿童哲学似乎更觉不可思议.然其幼儿阶段恰恰是人生命中离哲学最近的时刻,随之年龄增长反而俞发遥远.究其原因,此消彼长实非必然,教师教育不可忽视.儿童哲学以其适切的范式已广泛赢得教育界与哲学界的高度认可和重视,高校学前教师教育过程中,若能系统地将幼儿哲学素养的培育纳入实践,那么未来幼儿的哲学潜能将得到良好的保护和激发,为幼儿一生的发展奠基也将成为教师哲学教育最好的回报.

    学前教师幼儿哲学教师教育

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    重要声明

    39页
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