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期刊信息/Journal information
兴义民族师范学院学报
兴义民族师范学院学报

韦磐石

双月刊

1009-0673

xuebao@xynun.edu.cn

0859-3296352

562400

贵州省兴义市湖南路32号

兴义民族师范学院学报/Journal Journal of Xingyi Normal University for Nationalities
查看更多>>本刊刊载有价值、有创见的社会科学、自然科学文章，体现教育性、师范性、民族性和艺术性的特点，促进黔西南民族师专的学术教学，以及黔西南科教文化的繁荣、经济的发展，为国家的两个文明建设做贡献。
正式出版
收录年代

    中国古代文学课程教学改革之"进阶"理念探索

    马黎丽
    64-69页
    查看更多>>摘要：当前中国古代文学课程教学最大的问题在于课程体量极大,课堂教学很难保证学生的作品阅读量,加之学生大多偏向文学史的学习,导致阅读分析作品能力的薄弱."进阶"教学理念指导下的课程设置,可以较好地解决以上问题.进阶教学探索与当下提倡的基于OBE理念的高校教育改革相适应,具体做法是通过在高年级开设进阶性质的选修课以及对课程教学内容进行精心设计,引导学生从低年级阶段文学史知识的积累,进阶到作品原典的独立阅读以及对作品的鉴赏分析、对文学风格的评述把握、对文学发展规律的认识和总结,体现学习和思维方式的依次进阶和逐级深化.通过个案分析,证明以进阶为理念和目的的教学改革是有成效的.

    中国古代文学教学改革进阶

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    融合创新创业教育理念的高等数学教学改革与实践——以定积分概念的教学设计为例

    贾金平张凡娣
    70-76,106页
    查看更多>>摘要：创新创业教育是以培养学生的创新精神和创造能力为目标的一种教育模式.作为新时期我国高等教育破解创新型人才培养不足这一问题的新途径,如何把创新创业教育的理念融入到高等数学的教学实践中,对于培养创造性人才具有十分重要的意义.以高等数学中定积分的概念为教学内容,依据创新创业教育的理论和模式展开相关教学方法的研究.同时,通过具体的教学设计探讨创新创业教育理念在高等数学课程教学中的渗透过程.

    创新创业教育教学改革高等数学创造精神

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    基于翻转课堂的师生混讲教学模式研究

    邓桂骞令狐昌艳
    77-83页
    查看更多>>摘要：提高教学质量和教学效果,提出了基于翻转课堂的师生混讲教学模式.该教学模式的主要设计思想是:首先教师在课前布置学习任务,学生学习后撰写学习报告,分组制作PPT课件;其次在课堂上采用学生主讲和教师点评补充的方式开展教学活动;最后课后统一进行总结与评价教学实施过程.通过对教学实践的数据对比分析,结果表明:基于翻转课堂的师生混讲教学模式是一种有效的教学方式,对提高课堂教学质量和培养学生的综合能力有较好的教学参考价值.

    教学质量翻转课堂师生混讲学生为中心教学模式

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    贵州少数民族方言区普通话教学问题归纳及测试策略、教学建议

    幸嫚
    84-90页
    查看更多>>摘要：普通话教学、普通话水平测试是新时代国家语言文字建设的任务和基础.以贵州兴义方言和典型少数民族语音问题为例,对贵州普通话声母、韵母、声调问题进行辨正和总结,同时,让考生了解考试流程和考试题型,从而规避失误,并给以应对策略及相应的教学建议.旨在帮助贵州民族方言区考生能较好地通过考试取得相应水平,提高水平和过级率,最终提高普通话应用水平和普通话综合能力.

    普通话教学问题考试策略教学建议

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    高等医学院校课程思政体系构建及实践路径探索

    郑丹丹杨元勇
    91-97页
    查看更多>>摘要："课程思政"是高校落实立德树人根本任务的重要举措,系统论三大定律为"课程思政"体系构建提供了理论逻辑基础.通过分析高等医学院校课程思政体系的系统特征,归纳总结组成高等医学院校课程思政系统的各个层次、部分和元素,把握系统、子系统、层次、部分、元素之间的相互作用关系和机制,构建高等医学院校课程思政体系框架,并基于该框架进行高等医学院校课程思政体系建设的具体实践路径探索,从而为高等医学院校进行课程思政建设提供借鉴和参考.

    高等医学院校系统论三大定律课程思政体系

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    高等师范院校课程改革探究——以兴义民族师范学院"中学古诗词研读"为例

    尚艳杨媛
    98-106页
    查看更多>>摘要：新时代对培养高素质教师提出新的挑战,作为人才培养目标定位为地方性、民族性、师范性的应用型师范院校,传统的理论课堂教学方法和单模态低效的教学模式,已不能适应人才培养需要.基于此,"中学古诗词研读"课程秉持"以学生为中心"的理念实施创新改革,以培养教育教学实践能力为目标进行课程重建,且团队主要教师将教学案例引入中小学教学、参与中学教育教学研讨、指导中学教师参加教学竞赛与科研等,为培养师范生成为合格乃至优秀的语文教师打下基础.

    中学语文教材古诗词教学创新实践能力

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    在"分析化学"教学中融入"课程思政"的探索与实践

    朱守立詹孝慈
    107-109,124页
    查看更多>>摘要：分析化学课程教学对大学生知识及技能的培养起到极其关键的作用,为了顺应"大思政"的新趋势,将思想政治内容同分析化学课程教学有机融合,能够大大提高教学的质量.对分析化学课程教学中融入"课程思政"进行探讨和实践,希望能够实现分析化学课程和思政教育的结合,最终实现立德树人的目标.

    分析化学课程思政课程教学

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    红色文化融入高中思政课的价值、困境及路径探究——以遵义市为例

    周冬至雷成耀
    110-116页
    查看更多>>摘要：红色基因是中华民族精神的重要组成部分,将红色文化有机融入高中思政课有利于引领高中生价值取向,助推高中思政课育人目标实现以及丰富高中思政课程内容,是达成"立德树人"根本目的的必由之路.遵义市拥有独特的红色文化资源,但是红色文化在高中思政课中的融入仍收效甚微.根据对遵义市多所高中的调查数据显示,主要存在着校本课程开发不足、课堂渗透力不够的问题,要想解决这些问题,可从创新点、利用点、结构点、着眼点四个层面探索红色文化融入高中思政课的有效路径,使红色血脉在高中思政课中得以有效赓续和发展.

    高中思政课红色文化课程融入

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    基于AR资源的体验式教学模式研究——以高中数学"立体几何"为例

    任莉萍张胜礼刘易王怡丹...
    117-124页
    查看更多>>摘要：基于体验式教学理论、利用移动AR资源,探索"面向学生直观想象能力的AR体验式教学模式",依据该模式提出相应的教学设计六步策略:视、建、体、消、练、升.结合高中数学"立体几何"模块展开案例分析,进一步说AR体验式教学可以提高学生直观想象能力,为AR体验式教学提供参考.

    直观想象能力AR体验式教学模式

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    信息动态

    封2,封3页
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