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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    初中排球正面双手垫球教学的思考

    朱红美
    79-80页
    查看更多>>摘要：以"健康第一"为指导思想,同时与"五育融合"的思想理念相结合,在发展学生体能以及基本技术技能的同时,注重学生德、智、体、美、劳的同时发展,这一思想理念在现在的德育教学中显得极为重要.排球教学是中学体育教学内容中的重要组成部分,在授课过程中创设比赛情景,按照任务学练单,通过多样化的练习方法,充分调动学生学习的积极性与竞争意识,从自主选择练习伙伴、创造练习场地、回收器材等方面培养学生领导力和竞争力,同时也注重培养学生的团结合作和吃苦耐劳的意志品质.

    中学排球德育正面双手垫球

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    教学要回归原点,探索高效的数学课堂——基于"合并同类项"的几点思考

    谢裕恬
    81-82页
    查看更多>>摘要：21世纪开始,中国数学教育对数学课程进行了重大改革.通过多年实践的摸索、检验,国家颁布了新的数学课程标准,新课标着眼于数学教学方法的改革,追求"合作交流、自主探究"的教学模式,追求以学生为本的教学观点,而对于数学知识的理解,数学本质的呈现,却缺少应有的重视.数学教学要如何设计问题,如何回归学生的原点,回归数学的原点,文章作者以苏科版初一年级的"合并同类项"这节课为例,分析并提出几点教学经验和策略,以便更好地为相关的研究提供理论支持.

    数学合并同类项案例

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    活用高中生物必修本中"技能训练"栏目的教学探讨

    李秀娟
    83-84页
    查看更多>>摘要：新高考注重考查学生科学探究和解决问题的能力,要求全面培养学生的生物核心素养.文章结合高考形势,分析了高中生物必修本中"技能训练"栏目的设计特点和意义,并结合新高考的特点用典例分析了栏目的教学策略.

    高中生物"技能训练"教学策略

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    农村小学德育的现状与改进策略研究

    许大华
    85-86页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的进一步改革,我们在教育的过程当中逐渐从注意学生知识掌握的情况转变为强调培养学生自身的良好思想品德.当然这一转变并不是要求我们一味地重视思想品德建设,而是在为学生打好坚实知识基础的前提下,进一步加强学生自身的德育,强调立德树人的重要性.这就需要农村小学在教育的过程当中,全面地注意学生个人自身的发展,进一步地均衡相应的课程安排.一改思想品德水平较为薄弱的现状.为此,文章对农村小学的具体教学情况进行了深入探讨,并为小学德育工作开展的准确方式,提供了一些可行性较强的建议.

    小学德育现状策略

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    初中数学课堂教学中德育教学策略探讨

    滕在旦
    87-88页
    查看更多>>摘要：我国教育改革对初中数学的教育教学工作提出了更多更全面的要求,这些新要求必须得到初中数学教师的广泛关注.在数学的教育教学过程之中,不仅要注重对于学生数学学习素养的培育工作,还需要格外注重在数学教学课堂上对学生进行德育教学方面的渗透.由于德育对于学生的全面发展有着举足轻重的作用,因此教师需要在各个学科的教育教学过程中全面进行德育工作.而数学作为一门逻辑性与抽象性极强的学科,如何在数学课堂中开展德育教学,成了数学教师需要重点思考的问题.文章通过对如何有效开展初中数学课堂教学中的德育教学进行探究与讨论,并得出相应的应对策略.

    初中数学德育教学应对策略

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    浅析初中班主任如何提升心理健康教育

    梁和才
    89-90页
    查看更多>>摘要：在新课改的逐步深入下,学校和教师在重视综合成绩的同时也需要提高对学生心理健康教育的重视程度.初中阶段的学生处于心理变化影响极大的阶段,在这个过程中更需要教师的引导和关心."教师应当是心理医生"是规律和特点,是推进素质教育的需要.文章将对现阶段学校关于心理健康教育出现的问题和初中班主任如何有效地提升心理健康教育进行探讨.

    初中班主任心理健康教育

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    心理健康教育在小学班主任工作中的渗透对策

    胡靖
    91-92页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,教育部门要求教师在教学过程中也要开展相应的心理健康教育工作,这成为当前小学班主任的一个新的教学任务.为了更好地适应新课改的要求,班主任在对班级学生进行心理健康教育时要积极主动地与学生进行交流,了解学生的内心世界.与此同时,教师也要做到把提高学生的心理素质作为自己的重要职责.文章将分析班主任应如何在工作中对学生进行心理健康教育工作并提出相关的对策,希望对之后的教学有所帮助.

    小学班主任心理健康教育教学策略

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    小学体育教学中渗透心理健康教育策略的研究

    张永波
    93-94页
    查看更多>>摘要：小学生正处在身心发育的重要时期,小学阶段是学生综合素质发展的关键阶段.体育教学对其成长意义重大.传统体育课堂往往只教授学生一些基本的体育知识,例如体操或跳高跳远,或者是剧烈运动前的一些保健方法.小学教育在培养学生获得基础知识的同时,更要注重学生的身心健康.新时代下的体育教师在学习专业技能的同时还要加强心理学知识的学习.文章从心理健康积极影响入手,探讨分析小学体育教学中如何渗透心理健康教育.

    体育教学心理健康应对策略

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    体育游戏在初中体育教学的应用研究

    李勇秋
    95-96页
    查看更多>>摘要：在初中的教学过程当中为了平衡学生学业的压力以及更好地保证学生自身的身体素质,开设了初中体育这一门课程,体育课程的特殊性也决定了其在整个课程当中的特殊意义.为了能够帮助学生正确地看待体育活动,促进其养成经常锻炼的良好习惯以及保证学生身心的健康成长,则需要在体育教学过程当中加强学生综合素质的培养.丰富体育的教学环节,进一步提升学生在体育课堂上的兴趣以及调动其相应的积极性,把体育游戏引入教学的环节过程当中,去增强相应的教学效果,文章就针对如何将体育游戏融入体育教学的过程当中进行深入的探讨并提出可行性策略.

    初中体育体育游戏策略

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    《求知导刊》征稿函

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