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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    构建以"孩子为科学活动研究者"的幼儿园课程实施探究

    王美兰
    2-5页
    查看更多>>摘要：所有的科学知识,在实质上都是"猜测性的知识",都是人们对于某些问题所给出的暂时的回答,这都需要在以后的认知活动中不断加以修正,没有一种知识可以轻松获得,"终极的解释"是根本不存在的.科学教育是生活的、智慧的教育,科学活动应该做到流程简约、过程真实、结果有效.科学活动是科学教育的主阵地,是培养幼儿科学素养的主要途径.在传统教育中,人们很多时候误解了儿童作为研究者的价值与内涵,使儿童成为研究的仆人而非主体.让儿童成为研究者意味着教育应是人的教育、自主的教育与社会化的教育.与此同时,教师应成为研究者、学习者和对话者,才能应对这一儿童观与教育观转变带来的挑战.文章试图通过把握孩子的起点、选择有价值的科学研究内容、放手让幼儿自己做研究者、教师及时捕捉更有用的教育信息四个方面来阐述让孩子成为科学活动的研究者的意义.

    幼儿园科学活动研究者

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    小学英语高年级群文阅读探析——以主题拓展阅读课Changes Around Us为例

    刘莎
    6-8页
    查看更多>>摘要：文章作者在小学英语高年级的主题拓展课上,尝试实施群文阅读.即围绕单元主题,选取多篇阅读文本,实施精读与泛读相结合的教学策略.通过六年级拓展阅读课例Changes Around Us的实施,从摘取文本、确定议题、选择策略、设计活动四个方面进行了总结反思.群文阅读教学策略,以丰富的文本内容,有针对性的阅读议题讨论,提高了学生的阅读能力,培养了他们的阅读思维和阅读兴趣,提升了其英语阅读素养.

    小学英语主题阅读群文阅读策略

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    浅谈高中政治教学中快乐教学模式的构建

    黄雪梅
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,高中政治课程的不断改革,以往的教学模式已经不适合当代的学生了,所以需要对传统教学模式进行不断完善.高中的政治教学相对于初中政治来说会更有特点,难度会大一些,但是只要教师能够使用正确的教学方式,学生肯听肯学,高中政治还是比较好接受的.

    高中政治快乐教学模式

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    生活情境在初中道德与法治课堂中的应用探讨

    梁剑平
    11-12页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课属于初中政治教学的重要内容,也是一门与实际生活联系较大的课程,因此在该门课程的教学中引入生活情境,能够较好地启发学生的思维,帮助学生更好地理解课堂教学内容,还能促进师生关系的融洽,从而提高课堂教学质量.文章基于生活情境在初中道德与法治课堂教学中运用的意义展开探讨,提出生活情境在初中道德与法治课堂教学中的应用策略,希望能提高道德与法治课堂的教学效率与质量.

    生活情境初中道德与法治课堂

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    试论信息技术与小学语文学科的整合

    李聪聪
    13-14页
    查看更多>>摘要：当今教育,信息技术正以其独特的优势,逐步深入到各学科领域,深入课堂教学改革中.它追求的是教育、教学的高效率和教学效益的最优化.作为教师,为适应现代教育形式的变革,必须大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现、学生的学习方式等的变革.

    信息技术语文优势反思

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    小学数学教学中的"养活教育"与课堂革命

    梁宇芬
    15-16页
    查看更多>>摘要：在当前新课改的背景下,为了更好地进行小学数学教学改革,文章作者结合自身的教学经验,以教学课题实例论证小学数学教学中实施"养活教育"与课堂革命的原因,从而提出有效的解决对策:一是学校管理层需要大力宣传和开展活动,二是全体职员认真学习正确理解"养活教育"和课堂革命理念,三是教职工结合自己的所教科目和教学经验实施"养活教育",四是数学课堂革命要有效开展.

    小学数学"养活教育"课堂革命

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    浅谈新课改背景下如何优化小学数学课堂教学

    肖琪
    17-18页
    查看更多>>摘要：相较于传统的数学教学模式,新课改下的课堂教学更加注重兴趣的培养,关注因材施教,进而让小学生的数学核心素养得到显著提升.文章从四个方面分析如何优化小学数学课堂教学,希望对数学教学研究具有借鉴意义.

    新课改小学数学课堂教学

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    如何实现初中数学课教学的有效"翻转"

    奉志胜
    19-20页
    查看更多>>摘要：学生在进行初中知识学习时,数学是其中最重要的学科之一,但是对于大多数学生来说,数学也是学习起来最困难的一门学科.数学需要学生具有较强的想象力和逻辑思维能力,在当下的数学课堂教学中,教师不应该只一味地关注自己的教学目标完成程度,对学生进行"填鸭式"教学,也应当对激发学生的数学学习兴趣和积极主动性给予关注.因此如何在完成教学目标的同时又能调动学生积极性,使学生主动学习,就成为当下初中数学教师需要考虑的问题.文章以如何加强学生对数学的兴趣和学习的自主性为主要内容,以此来实现数学课堂教学的"翻转".

    初中数学积极性趣味教学

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    浅析高中数学学科核心素养的培养途径

    张德利
    20-21页
    查看更多>>摘要：在新的教学理念引领下,人们在注重学生知识学习的培养时,还注重学生自身综合能力的提升.在传统教学中,高中数学教学模式过于固化,教学方式过于单一,学生对于数学中较为抽象的知识理解较为困难,致使教师的教学效率低下.为了满足当下教学需求,推进素质教育的全面发展,以核心素养为基础的高中数学教学新理念被广泛应用.核心素养教学注重学生思维能力的锻炼,注重与实际结合的教学方式发展,能够通过有效的方式,促使学生形成适用于自身的学习价值观.文章对高中数学学科核心素养的培养途径进行深入分析,以求为高中数学教学发展提供理论依据.

    高中数学核心素养教学方式

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    理性看课改,有效提质量——对提高小学数学教学质量的几点思考

    黎雪
    22-23页
    查看更多>>摘要：近几年来,新课程改革正在如火如荼地进行着,它对教师的教学提出了具体的要求,让各科教师在新课程改革的指引下从教学理念、形式和方法都做出创新与变革.因此,文章从新课改的视角就如何提高小学数学教学质量进行深入探讨,并为当前小学数学教师提供新的教学思路和策略.

    小学数学教学质量现状策略

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