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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    信息技术支持下的初中化学教学优化研究

    袁明广
    40页
    查看更多>>摘要：在现代教育背景下,把信息技术引入初中化学课堂,是现阶段初中化学教学的一种全新、有效的教学方式,为初中化学课堂教学注入新鲜的活力,对教学模式的改革产生一系列积极影响.因此,初中化学教师要能够抓住信息技术环境带来的教学优势与便利,善于利用信息技术进行教学改革,突破传统教学模式限制,使初中化学教学迈入新阶段.

    信息技术初中化学

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    探究小学语文写作教学的创新开展

    陈水燕
    40页
    查看更多>>摘要：写作教学是语文教学中最重要并难度较高的环节之一,写作需要有字词的支撑、阅读的积累、表达的逻辑、综合性的思路.可见,写作教学是衡量学生语文素养的重要标准.因此,探究如何提升写作教学的有效性,对培养学生的语文综合能力,把语言应用于实际生活中有重要的意义.

    小学语文写作教学综合能力

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    如何提升农村初中体育教学效率

    刘春
    40页
    查看更多>>摘要：初中体育教育目前正处于快速发展和改革阶段,根据我多年的教学经验,结合当前的教学实际,对农村初中体育的教学现状进行了分析,并提出了提高教学效率的措施,以期推动初中体育课的发展和教学提升.

    初中体育农村教学效率

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    浅谈小学数学学习单的设计与应用

    钟石长
    40页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的改革,让我国小学数学课堂从传统教学逐渐走向了自主学习和探究知识的学习,越来越突出以学生为主体的教学模式,更是体现了多种多样的学生学习方式.但是在这种情况下,学生也会在学习数学中感到迷茫,不知道从何下手学习.在小学数学中填入学习单可以帮助学生理清自主学习的思路,并且帮助学生更好的学习,这需要教师精心的设计和应用,才能发挥出学习单的作用.

    小学数学学习单设计应用

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    分组教学在小学语文教学中的应用

    哈银薇
    41页
    查看更多>>摘要：目前,我国小学语文教学理念开始进行了一系列的转变,这与现阶段我国教育事业的整体发展情况有直接关系.在素质教育理念不断深入落实开展的今天,小学语文教学活动在实际展开的过程中也必然要对传统的教学方式进行一定的调整,这样才能够保证小学语文的整体教学质量.分组教学的理念在我国小学教育事业当中已经有了较为广泛的应用,并且起到了理想的效果.本文尝试对分组教学在小学语文教学中的应用情况进行了探索分析.

    分组教学小学语文应用探析

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    探究初中地理有效课堂的构建

    王亚静
    41页
    查看更多>>摘要：地理是一门趣味性的文学类学科,教师努力打造高效的初中地理课堂,可以有效地带动学生参与知识探究的积极性,对他们今后的学习有积极的推动作用,况且地理课程是初中课程中比较基础的课程之一,在初中地理课堂上主要是以教师的讲解为主,这样就会导致学生对地理失去学习的兴趣,从而不利于学生学习成绩的提高.所以在新课标的要求下需要改变传统的地理教学模式,提高学生学习地理的兴趣,最大限度地发掘学生的学习潜力.

    初中地理高效课堂小组合作

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    浅谈小学古诗词教学中的吟诵

    刘胜泽
    41页
    查看更多>>摘要：在现行的小学语文教育中,古诗文的学习是教学的重点之一.在古诗文学习中,采用吟诵的方式进行教学是一种非常有效的教学方法,可以让小学生快速的掌握古诗文知识,清楚古诗文的内容,加深对古诗文的了解.而相关吟诵能力能否提升的关键除了学生自身的学习态度和能力,还受到小学语文老师专业素养的影响.教师一般选择在课堂开展古诗文吟诵活动来提升学生的吟诵能力,对吟诵活动在小学的应用现状进行探讨研究,有助于在教学中探索出提升小学生的吟诵能力的有效手段,更好的培养学生的古诗文吟诵能力,本文就在小学课堂开展吟诵的几项建议如下,可供其他小学语文教师参考.

    小学语文课堂古诗文吟诵

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    浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的运用

    王进
    41页
    查看更多>>摘要：随着奥尔夫音乐教育理念与教学实践在中国音乐教育领域的传播与深入,奥尔夫音乐教学法成为当今世界上应用比较广泛的三大教学体系之一.奥尔夫教学法以音乐为主线,将语言、动作、舞蹈、表演、美术等诸多元素进行综合运用,重视学生学习音乐的主体性、主动性、个性和创造性,培养学生的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展,使学生"学在其中,乐在其中",二者相得益彰.我就是本着这种指导思想,在课堂教学中,结合教材和学生高低年级的不同特点进行教学.让孩子都参于到音乐中去.

    小学课堂奥尔夫教学法

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    浅析小学数学课程如何培养学生的学习兴趣

    周梅兰
    41页
    查看更多>>摘要：小学生对于学习内容或教学形式是否存在兴趣,决定了他们对待学习的态度是否认真,这是小学生年龄阶段的固有心理特征,也是教师需要完善和进步的方向.因此,对于小学数学教学而言,教师必须要通过教学内容与形式上的变化,融入学生感兴趣的事物,从而诱导学生对学习产生兴趣,达到更好的教学效果.本文即探析在小学数学课堂中如何培养学生的学习兴趣.

    小学数学学习兴趣

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    初中英语教学中"学困生"转化策略分析

    张玲艳
    42页
    查看更多>>摘要：相信每一名教师都深深被"学困生"的问题所困扰,对于"学困生",既不能放弃,又无法兼顾,教学进度经常会因此被拖慢.如今,许多新的教学理论被提出,教师应尝试运用新的方法完成"学困生"的转化,本文就来谈一谈如何转化初中英语"学困生".

    初中英语教学"学困生"转化策略

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