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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    浅谈数学文化在小学数学课堂中的渗透

    李成美
    113页
    查看更多>>摘要：在小学数学教材中,数学文化的出现频率相对来说比较高,小学数学教学工作的开展对于学生们的生存和发展来说十分的重要,应当将数学文化融入到小学数学教学课堂当中,进一步的彰显出数学文化的魅力,激发出学生们学习数学知识的积极性,帮助学生们构建更为正确的数学学习观念,从根源上提升总体小学数学的教学效果,优化数学教学课堂.更好的开启学生们的数学思想,把数学文化更好的融入到小学数学教学课堂之中,凸显出数学教学的意义.

    小学数学数学文化渗透策略

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    试析小学数学核心素养的基本培育路径

    王红妍
    113页
    查看更多>>摘要：数学核心素养落实是目前小学数学学科的基础教学任务,在引导教学活动的过程中,我们应该立足核心素养培养需求,创新教学思路和方法,促进传统数学教学目标多元化发展,构建完善的课程方法体系.本研究以小学数学教学为基础,分析融入核心素养教育目标的方法,旨在进一步优化课程教学效果.

    小学数学核心素养教学方法

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    浅析分层教学在高中化学教育教学中的应用

    蒋维
    114页
    查看更多>>摘要：在当下的高中化学教学中,受到诸多因素的影响,使得学生个体之间存在一定的差异性,而要想让学生进行有效的化学知识学习,教师需要尊重学生之间的个性差异化,结合分层教学法来促进整体学生的学习有效性.但在当下的初中化学教学中,部分教师没有认识到学生个性化差异的重要性,在教学中仍侧重于对学生进行统一式教学法,致使学生学习效果不尽人意.基于此,要想转变当下教学现状,教师需要及时更新自身的教学观念,认识到分层教学的重要性,结合有效的方式来提升分层教学法运用的有效性,进而有效提升学生的学习有效性,为培养学生化学综合素质提供强有力的支撑.

    高中化学分层教学应用

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    浅析数学思维与小学数学教学

    张海
    114页
    查看更多>>摘要：小学数学作为培养学生学习能力和思维能力的有效手段,对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响.而要想提高小学生学习数学的质量和效率,教师首先就要引导学生树立正确的数学思维,学生只有具备一定的数学思维能力,才能将所学的知识运用到解决实际问题的过程中,从而促进学生实践能力和应用能力的提升,进一步提高小学数学教学的实效性.那么,如何在小学数学教学中培养学生的数学思维呢?这是本文重点研究的内容.

    小学数学学生数学思维培养策略

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    小学数学教学课堂生活化的策略研究

    张淑贞
    114页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断改革,我国的教育目标,也发生了很大的变化,传统的理论型人才培养的教学模式已经落后,已经无法满足新时期教学的实际需求.如今社会越来越重视学生的综合能力和实践能力,只有积极加强教学方法的创新,才能有效的促进学生综合能力的提升,才能更好的满足社会发展的实际需求.小学数学,作为一门逻辑性很强的学科,多数学生在学习数学的过程中都比较吃力,为了能够帮助学生更好的理解和应用数学知识,就可以积极应用生活化教学,构建生活化的课堂教学活动,从而更好的促进学生的数学学习.

    小学数学教学课堂生活化策略研究

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    小学语文阅读教学有效性提升对策探究

    王晓利
    114页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学中,教师要重视对学生阅读兴趣的培养,提高学生的学习积极性.通过有效阅读,使学生掌握更多的语文规律.教师要选择针对性的教学方法,对学生进行针对性训练,实现知识点的有效延伸.本文对如何有效提高小学语文阅读教学有效性进行简要分析.

    小学语文阅读教学有效性提升对策探究

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    新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨

    申广玲
    114页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,语文教师理应改进自身观念,在原有的基础上优化教学模式,加强课堂创新,以此促使学生的思维模式得到优化,在真正意义上实现与时俱进.

    新课程理念小学语文创新思维模式探讨

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    浅析初中语文教学中渗透传统文化的措施思路

    张海成
    115页
    查看更多>>摘要：初中语文教学不仅是对学生的基础语文学习技能进行培养,也是对优秀传统文化的弘扬与传承.从实际教学课堂活动入手,切实对传统文化进行分部分教导,并有效结合实际生活情况和当地民俗风情,能使学生潜移默化在接受教材知识的同时也接受传统文化的熏陶教育.以传统文化作为兴趣引导,培养学生良好的语文学习习惯,最大程度实现传统文化教育渗透,以此帮助提升学生综合素质能力.尤其在提倡新课改实施的现在,初中语文学科教学与社会人文知识结合越来越多地受到人民广泛认识.

    初中语文传统文化渗透

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    重视小学语文教学培养学生核心素养刍探

    罗雪梅
    115页
    查看更多>>摘要：语文素养形成是一个长期积累的过程,这需要我们从点滴做起,从平时的教学做起,一步一个脚印,坚持坚持再坚持,从课堂教学到课外的练习和阅读着手,扎扎实实地进行小学语文教学.教师要采取高效的语文教学策略,使学生提高核心素养.

    小学语文语文教学核心素养

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    浅析小学数学分层教学

    薛晓冰
    115页
    查看更多>>摘要：《数学新课程标准》明确指出:"数学教育的目标是让全体学生认识到人人都能学习到有价值的数学;每个人都能得到必要的数学知识;不同的人在数学上有不同的发展."由此可见,数学教育是为了使不同的学生在数学学习和发展中获得最大的满足.

    小学数学差异分层教学

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