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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    浅谈初中语文教学中心理健康教育

    王方
    23页
    查看更多>>摘要：因为初中生的年纪较小,而且又处在生长发育的重要阶段,所以教师在进行语文教学的过程中,也要注重学生的心理健康的教育,让学生有着更好的基礎去打下未来,让学生在学习语文知识点的过程中可以潜移默化地提高自己的心理健康,让学生树立起正确的成长观点.

    初中语文学习品质心理健康

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    物理教学中德育渗透之我见

    刘红霞刘红艳
    23页
    查看更多>>摘要：传授物理知识的根本目的是为了学生更好的生存与发展,这是最根本的德育教育.老师有责任引导学生在课堂上形成正确的三观,使其以后成为一个健康的人.

    德育教学探索角度

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    浅谈小学语文教育的问题及形成原因

    王承花
    23页
    查看更多>>摘要：新课标设计了三个维度:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,为了贯彻落实它,小学语文课堂从头至尾充斥着人文精神的解读,没有人文也要无病呻吟几次,要不然就视作没有领悟课标的精神.

    小学语文教育问题文化解读大纲

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    农村小学语文朗读教学的思考

    周银银陈婷
    23页
    查看更多>>摘要：朗读是语文教学中必不可少的环节,对语文教学有着不可取代的作用.但是农村朗读教学存在着"朗读时间没有保障"、"朗读形式不合理"、"朗读指导不恰当""朗读评价缺乏针对性"等问题.针对这些问题,本文也提出了一些相对应的策略.

    朗读教学小学语文农村现状策略

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    创造高效的小学语文口语交际课堂

    郎辉
    24页
    查看更多>>摘要：语言是人们日常生活中交际的方式,借助语言每个人都可以了解很多信息.在日常的交际中,我们也可以通过语言认识自己和别人,因为人们所说的话中往往透露着他的价值观和内心想法.在现代社会中,一个人的口才是他成功的必要条件,也是人际交往的必备技能.在语文口语交际教学的课堂上,学生能够学习到很多关于口语和人际交往的技巧,这对他们之后的工作和生活有着很好的基础作用.所以对于口语交际的学习,应该从小抓起.

    小学语文口语交际

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    浅析高中数学教学中渗透数学文化的必要性

    王桂菊
    24页
    查看更多>>摘要：在传统教育理念之下,高中数学教学的目的主要是培养学生的数学思维能力与运算能力,进而对其未来的求学生涯以及职业生涯的发展给以充分的数学知识保障.但在现今新课程改革的教育背景之下,基于素质教育理念,在高中数学教学过程中,应该合理融入数学文化,进而以培养学生数学精神的方式,以文化内容为基础,促进学数学思维能力的全面提升.可以毫不避讳的说,高中数学教学中渗透数学文化是非常有必要的,有着极高的教育价值.

    高中数学教育价值数学文化

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    小学语文教学现状及对策研究

    严帅英
    24页
    查看更多>>摘要：时代和社会不断前进和进步.在过去教学中形成的授课模式也无法完全适合当前的教学,人們不得不研究新的教学模式来替代旧的.目前,大部分小学语文在课堂教学,传统的教学模式仍然被大量的使用,这种方法的结果是学生无法有效地结合课堂知识的学习和实际应用.直接导致语言教学效果较差.为了提升现阶段小学语文的教学效果,语文教师应注重学习和研究,在自己的教学中去应用新的教学模式和教学方法,需要更多的创新来思考如何激励学生学习中文以及如何改进课堂教学

    小学语文教学现状对策

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    如何提高小学语文教学的有效性

    李敏
    24页
    查看更多>>摘要：语文教学的效率提高是每一个教育者在沉思的问题,语文教学的過程中,教师应改变侃侃而谈、滔滔不绝的习惯,尝试停下脚步,听取学生的意见,收集学生的反馈感知他们的喜好.语文知识点较为丰富,教师应帮助学生拓展视野,强化学生的想象力,延伸他们的视线,激发学生的创造力.让语文互动过程妙趣横生,课堂氛围多姿多彩,在传递语文知识的同时,潜移默化强化学生的语言积累,逐步实现语文的素质教育.

    小学语文有效性教学体系自主学习阅读习惯

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    留守儿童安全教育实施中存在的问题及对策

    王恒莉
    24,46页
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    小学语文体验式教学模式的实践探索

    王志承
    25页
    查看更多>>摘要：所谓体验式教学,主要是指在全面了解学生认知规律和特点的基础上,利用恰当的方式在教学过程中对教学内容进行呈现或者还原,从而使学生在亲历知识的过程中提高知识掌握的熟练程度,并实现学习能力不断发展的教学模式.从实际的教学情况来看,体验式教学法是一种十分适用于小学语文的教学模式.为此,教师应对体验式教学法的理念有更加恰当的解读,并将其理念渗透于小学语文教学中,从而循序渐进地促进教学质量的提升.唯有如此,才能为学生语文学习能力的提高创造必要的前提条件.

    小学语文体验式教学教学方法

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