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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅谈“博弈论”课程在本科教学中的方法运用

    鲁文丽
    79页
    查看更多>>摘要：为了提高博弈论的教学效果,本文在分析博弈论课程教学中存在的问题基础上,结合博弈论课程的特点,指出博弈论课程教学在讲述方法上应深入浅出,运用简洁明快的实例化建模方法,并注重教学过程中教师与学生角色的特殊性.

    博弈论本科教学方法运用

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    激兴趣抓基础促能力——定西市卫生学校英语教学策略分析

    朱国花
    80页
    查看更多>>摘要：在当今社会,世界经济一体化的发展趋势明显.中职英语教学在面临着机遇的同时,也遭遇前所未有的困难和压力,进而导致了中职学校英语教学出现了一些令人堪忧的问题.本文结合定西市卫生学校英语教学的实际,分析了中职学校开展英语教学活动的现状及存在问题,并以此为出发点,深入探讨做好中职学校英语教学的对策措施,并提出了巧设情境、激发兴趣,立足教材、抓牢基础,鼓励自学、促进能力等有效策略.

    中职英语教学现状策略分析

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    “教学做”一体化教学模式在高职学生词汇学习中的探索

    梁光华
    81页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基本因素,只有掌握一定的词汇,才能组词成句,才能进行听、说、读、写各项技能训练.高职学生面对大量的英语词汇,束手无策,丧失学习英语的兴趣.笔者在分析高职学生词汇遗忘的表现和原因的基础之上,提出了克服词汇遗忘的几点策略.

    高职学生词汇遗忘"教学做"一体化

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    《课程标准》形成性评价设计展评案例——在课堂上以多种方式运用评价

    魏萌
    82页
    查看更多>>摘要：新的《英语课程标准》在基本理念中提出:评价是英语课堂的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.

    课程标准评价案例

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    抛锚式教学法应用于德语专业课程改革的实践与启示

    吴涛
    83-84页
    查看更多>>摘要：抛锚式教学法语传统外语教学法相比,重视运用教学媒体,重视语言的使用环境,重视学生的主体地位,对于培养学生的跨文化交际能力有重大意义.在抛锚式教学理论的指导下对《德语口语》和《德国概况课程》课程改革,探索了这种教学法的特点,为外语专业的课程创新提供了借鉴.

    抛锚式教学法建构主义跨文化交际能力课程改革

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    信息化教学中高校教师职能实效调查

    陈彦平吴小华
    85,87页
    查看更多>>摘要：高等教育信息化改变了以往的教学模式.在新的教学理念下,教师的职能被赋予了新的内涵.本文研究在新的教学环境中,高校教师如何转变观念,提升信息素养,从而更好地完善高等教育教学.

    信息技术教师职能信息素养信息能力

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    学习函数语言困难的研究

    冯芮
    86-87页
    查看更多>>摘要：函数是中等卫生学校数学教学的核心内容,它贯穿于学习数学的始末,在卫校数学教学中非常重要.卫校学生对函数语言的学习是函数学习的基础,也是其入门的关键.本文在系统阐述数学语言概念、特点的基础上,结合着卫校学生在函数语言学习中遇到的困难,分析了如何解决卫校学生学习函数语言困难.

    数学语言函数困难

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    新媒体事件对大学生价值观教育影响的初步研究——易班网络舆情研究系列

    陈然吴桂山
    88-89页
    查看更多>>摘要：技术的不断变革使媒体传播发生深刻的革命,互联网等新兴媒体正经历着从传播方式到内容的双重变化.新的传播方式使新媒体展现出强大的社会影响力,对于民众生活、社会结构乃至整个社会的发展都产生了巨大的作用.大学生是网民重点群体中最为活跃的一个.新媒体技术承载的是新媒体事件,网络的影响事实上是网络上传播的事件扩散引发的连锁反应,而此类新媒体事件的传播具有一定的规律,把握分析分类规律,也就能够充分利用新媒体事件对大学生的价值引导发挥作用.

    新媒体事件传播大学生价值导向

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    培养应用型人才的专业课考核方式探索

    张以红
    90-91页
    查看更多>>摘要：应用型人才培养模式是地方性高校改进教学方式方法的新思路.为了更好地培养适于社会需求的创新性本科人才,专业课程的考核工作亦需以应用型人才培养观为基本理念进行新方式的探索.经实践,地方性高校的专业课程考核方式可尝试采用技术研究论文和企业参与式口试相结合的双环节考核方式.该种方式在五邑大学的专业课教学实践中得到实施.实施效果表明,该种考核方式对提高教学效果有积极作用,有效提高学生的学习自觉性和积极性,并能提高学生的专业能力和综合素质.

    应用型人才专业课程考核

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    汇聚高层次人才智力资源的探索和思考

    康运尤
    92-93页
    查看更多>>摘要：文章在分析高层次人才基本特征和素质的基础上,对汇聚高层次人才智力资源的有效途径进行了探索和思考.

    高层次人才智力资源科技开发

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