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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    创设优质问题情境 提高初中数学课堂教学实效

    程天富
    139页
    查看更多>>摘要：提高初中数学课堂教学实效,须创设优质的问题情境,策略有:创设趣味性问题情境,激发学生的探究学习动机;创设认知冲突性问题情境,诱发学生构建新的认知结构;创设任务性问题情境,训练学生解决问题的技能;创设生活性问题情境,提升学生运用知识解决问题的创新实践能力.

    问题教学法初中数学课堂教学实效

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    面对数学困难敢于亮剑

    赵桂文
    140,142页
    查看更多>>摘要：《亮剑》中,李云龙有一段慷慨陈词:古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑,即使倒在对手的剑下,也虽败尤荣,这就是亮剑精神!

    数学困难教学亮剑

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    浅谈高中语文课堂教学中的激情教学

    刘艳华
    141-142页
    查看更多>>摘要：针对当前高中语文课堂教学过于沉闷、呆板的问题,不少教育工作者开始倡导“激情教学”.本文从激情教学的内涵及特征出发,阐述了激情教学的重要性和激情教学的存在条件,最后就激情教学的实施提出了几点策略,希望对广大教育工作者带来很好的借鉴作用.

    高中语文课堂教学激情教学

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    自闭症儿童教育训练探究

    张敬华
    143页
    查看更多>>摘要：自闭症儿童教育属于特殊教育的范畴.自闭症儿童要想在自我照顾和个人生存能力有所变化,必须通过特殊的教育方式和积极的训练手段,才能有效培养和改善自闭症学生的认知水平和生存技能.

    自闭症行为表现教育训练目标原则教育训练方法

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    初中物理教学中培养学生提出问题能力的探讨

    罗源
    144,146页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的推行,素质教育不断推广,学生开放思维的培养成为了学校教育的主要工作内容.在初中物理教学中也不例外,对学生提出问题能力的培养,成为了物理新课改改革中的新课题.本文从培养学生观察发现问题,构建问题、尝试表述、问题解决问题三个方面探讨了初中物理教学中培养学生提出问题能力的教学策略,并讨论了教学过程中应重点主义的四个问题.

    初中物理新课程改革教学提出问题

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    课堂提问的艺术性及有效性探究

    张丽美
    145-146页
    查看更多>>摘要：现在课堂教学中,教师提问存在的一些问题及解决的办法,提出课堂提问要纵观全局,抓住时机,目标鲜明,问题程度适中,提问要具有多样性、有效性和艺术性等.这样在提高课堂提问效益的同时,还可以更好的提高学生的思维能力和思维深度,更好的体现教与学的意义.

    技巧与技能时机尺度艺术性

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    走近高考透视倒装,学习使用提升写作

    王松
    147,149页
    查看更多>>摘要：本文根据高考大纲对例装句的考查要求,结合了近三年各省市的高考真题,重点阐述了英语特殊句式中部分倒装句的使用方法,并结合自己的教学经验向广大一线教师提出建议,在一节语法课上,我们追求的不单单是让学生会做选择题,而是让学生会把这个语法点应用到写作中,写出漂亮的句子.

    高考真题部分倒装写作

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    浅析情境教学法在初中政治课堂应用

    徐刚
    148-149页
    查看更多>>摘要：情景教学法对解决政治教学面临的课本枯燥以及教学方法单一的问题提供借鉴.值得注意的是初中政治情境教学法在课堂教学应用方面既存在优势也存在不足,但是总体说来利大于弊.情境教学方法是值得推广和使用的.

    初中政治情境教学法应用

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    夯实基础 拓展能力——2013年浙江丽水学业考试第23题阅卷有感

    顾育芬
    150,152页
    查看更多>>摘要：中考作为初中向高中跨进的一个重要考试,其命题在一定程度上综合考虑了本区域的教育教学的实际状况,学生在考试时所现出来的也在一定程度上反映了我们的教学和学习过程中存在的问题,因此对阅卷中学生答题情况的分析将有助于我们改进教学、提升质量.

    丽水学业考试教学启示

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    数字化教学系统在学前教育学生培养过程中的应用研究

    王玥腊国庆
    151-152页
    查看更多>>摘要：学前教育专业学生的培养效果如何关乎到其将来从事幼儿教育工作的能力,本文通过对当前我国学前教育专业学生培养现状的分析,探讨如何应用数字化教学系统培养学前教育专业学生相关专业能力,以期为各类院校在培养学前教育专业学生过程中提供一定的参考价值.

    数字化教学系统学前教育

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