期刊,中国科教创新导刊 2014年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国科教创新导刊

主　　编：周明理

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-9795

电子邮箱：chinakjcx@163.com

电　　话：010-59679391

邮政编码：100025

地　　址：北京朝阳区通惠家园惠润园（壹线国际）5-3-603

中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald

查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。

正式出版

收录年代

创设历史情境在历史教学中的运用

张永红

79页

查看更多>>摘要：创设历史情境,使学生神深入历史,拓宽了知识面,增长了见识,增加了学习历史的兴趣.

关键词：

历史情境历史教学学习兴趣

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初中英语学生学习态度与学习策略的研究

陈丽娜

80页

查看更多>>摘要：现代教学论越来越强调语言学习者在课堂上的“主体地位”,学习者不应被看作是知识被动的接受者,而是学习过程中具有认知能力的主体.在英语课堂上,教师逐渐摒弃了原先采用的“满堂灌、填鸭式”的教学模式,开始注重英语课堂教学的“交流互动”.

关键词：

学习态度成因对策后进生

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初中数学教学方法和模式的研究

孟清

81页

查看更多>>摘要：教学方法是实现教学目标和教学任务的手段,对不同类型的数学思想方法采取不同的教法.对于宏观型的数学思想方法,应着重让学生理解其思想实质,认识到它的重大作用.应着重用述各种方法适用的问题类型,使用这种方法的技巧、操作程序,训练学生运用这类方法的能力.丰富课堂内容,提高学生对课堂的兴趣.

关键词：

初中数学探究教学模式

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初中生生物学习方式的现状研究

孙芳

82页

查看更多>>摘要：生物课是一门研究生命现象和生命活动规律的学科.开头要激发兴趣,结束要让人回味.开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水.板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明.坚决守时,决不拖课.上课要关心每位学生.要使绝大多数都能真懂.在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”.要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步.

关键词：

初中生生物学习态度学习方式

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比喻和类比在物理教学中的应用

姚建岗

83页

查看更多>>摘要：在实际的物理教学过程中,如果能够恰当的使用一些比喻和类比也许可以解决这一问题,也许可以使学生能够较为轻松的上到物理这条船上.形象比喻和类比可以较容易的化解教学难点,提高教学效率,有时甚至能在笑声中,一劳永逸地解决那些原本很难说清楚的问题,起到事丰功倍的作用.

关键词：

比喻类比事半功倍

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浅谈低年级作文水平训练

李仁美

86页

查看更多>>摘要：低年级作文水平起步训练对低年级学生激发写作兴趣、引导学生写作具有重要意义,本文针对低年级作文水平起步训练提出了从学生自身的情感和兴趣表达及学生的写作技巧和方法两方面的训练方法,这些方法简单有效,能够逐步提高学生的写作能力,对低年级作文水平训练具有较高的指导意义.

关键词：

低年级作文起步训练写作能力写作兴趣写作技巧

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查看更多>>摘要：要想正确的求解初中数学题目,就需要全面分析题目所给出的所有条件.只有全面的掌握了题目中的所有条件才能够确保题目能够得到正确的解答.但是,在初中数学题目的实际求解过程中经常会遇到这样的问题,学生总是感觉题目中所给出的条件缺少什么,使得题目的结果存在不止一种情况.分析可以发现其中的问题就是学生没有对题目进行认真全面的审题,从中超出隐藏在题目背后的隐含条件.本文针对这个问题展开了全面的研究,分析在初中数学题目中存在着哪些隐含条件.

关键词：

初中数学隐含条件有效挖掘探析

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