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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    浅谈高中语文教育教学的新方向

    徐方东
    119页
    查看更多>>摘要：众所周知,现代高中人才的培养注重的是尽量的以就业为导向,更加注重的是实用技巧的训练.但是,语文的学习在很大的程度上受到了一些学生甚至老师的忽视,长期以来都是出于一种比较尴尬的地位.这样的教学现状不仅是抑制了教师们授课时的热情,同时还在一步步的降低着学生们的学习兴趣,在此同时,也在弱化着一些课堂教学的教学效果.

    学生学习教学改革学习兴趣

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    浅谈初中英语课堂的导入艺术

    韩金萍
    120页
    查看更多>>摘要：英语课堂要富有创造性和艺术感染力,最大程度激发学生学习英语的激情.要实现这一目标,课堂导入在英语教学中就扮演了一个重要角色.引人入胜的课堂导入,能充分激发学生学习的兴趣、热情和求知欲望,从而产生学习动机,提高教学质量.所以说,课堂导入是英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂英语课的关键.

    英语课堂课堂导入关键

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    浅谈初中课外文言文阅读指导

    杨映儿
    121页
    查看更多>>摘要：在当前的初中语文教学课程的标准中,很明确的写明了:在初中语文的教学过程中,初中学生需要能够阅读浅显易懂的文言文.因而,比较简易的文言文也被纳入了初中生的语文考试中.对于文言文阅读能力的提高,最重要的手段,就是通过拓展初中学生的课外文言文阅读.据有关数据显示,中考的文言文的分值已经由2007年的6分上升到10分,随着中考文言文分值的加大,我们也要明白文言文阅读在语文教学中的分量也越来越重,因而,对初中学生进行文言文方面的指导是一件不容忽视的事情.在这里,笔者通过总结自己多年来的教学经验和实践,选择一些方法来对初中生的课外文言文予以指导,从而提高学生的课外文言文的阅读能力,希望读者能从中受到启发.

    课外文言文阅读指导

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    快乐识字轻松学习——小学低段识字教学浅探

    陈雯
    122页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的发展,孩子在家庭中的地位越显重要,对于孩子的教育问题也成为家长和老师关注的重点.识字是孩子成长的第一步,也是孩子走入知识殿堂的重要一步.如何让孩子在快乐的氛围下轻松完成识字学习是每一名小学低年级老师深刻考虑的问题.本文通过对小学孩子的特点进行分析,提出针对小学低段学生识字教学的有效策略.

    快乐轻松小学教学识字

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    跨越高一物理“门槛”

    韩桂珍
    123页
    查看更多>>摘要：初中学生刚升入高中学习,由于学习环境的改变,同时知识深度和广度的加深与扩展,很多学生感到高中物理难学,成绩远不如初中时理想,如何使学生尽快适应高中物理学习,是提高物理教学质量的关键.

    跨越适应提高关键

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    科技活动辅导

    谢兴兰
    124页
    查看更多>>摘要：近几年来,我辅导过很多次科技活动,经过教学尝试后认为:兴趣和游戏的作用在科技活动过程中是缺一不可的.兴趣是参与活动的催化剂,科学游戏是保障科技活动顺利进行的前提,因此,在科技活动中,只有用科学的辅导方法,充分调动学生的积极性,努力激发学生的活动兴趣,寓科学教育于游戏中,让学生在玩中学科学,在愉快中体验科学.

    科技活动激发兴趣

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    教学过程中激励语言的应用

    杜薇江丽冯立刚
    125页
    查看更多>>摘要：新课改中为什么要重视鼓励性语言的运用.新课程改革立足于“为了每一个学生都能得到充分的发展;为学生的终身学习和发展打基础”的价值趋向,强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程;教师不再只是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者,教师要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习.激发学生的参与热情与参与意识,一直是教学的关键任务.本文概述了激励语言的使用及其在教学中的作用,并具体探讨了激励语言在中学课堂教学中的实施方法.在课堂教学中激励说语言的有效使用会极大激活课堂氛围,提高学习的实际效果.用激励的方法能带动学生非智力因素的提高,从而改善学习效果,增强师生间的情感交流,促进学生智力的最大限度发挥.

    教学激励语言教学实践

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    教师如何运用情感性语言有效教学

    蒋怀昌
    126页
    查看更多>>摘要：教育学与心理学的研究表明,在语文教学中运用情感性语言可以优化师生关系、构建和谐课堂,可以促使学生积极学习、良好发展,提高课堂效率.

    情感性语言有效教学情景导入描摹语言平易亲切幽默风趣

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    关于小学语文教学的思考

    丁莉莉
    127页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,时代的发展,新课改也对小学教学做出了新的要求,现代化的教学水平也得到了长足的发展和进步.小学语文教学作为小学教学中的核心课程之一,它的教学理念和方法也应当做到与时俱进,拥有更多的创新意识,才能适应教育的发展需求.本文结合本人自身的教学经验,对小学语文教学思想和教学方法的改革和创新提出几点看法,与大家进行探讨和交流.

    小学语文教学思想教学方法

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    高中英语教学中如何培养学生的写作能力

    姚英杰
    128页
    查看更多>>摘要：高中英语写作能力是高中学生英语能力的重要组成部分,写作能力也是对一个人语言能力的综合考验,因为无论是英文单词的记忆还是短语的掌握,甚至到语法的应用都清楚地体现在英语写作当中,当学生都具备了这些扎实的基础知识以后,最后的任务,就是将这些类似珍珠的词汇与短语连接成句,再把句子连接起来,组成文章,这一过程不是一个简单的,是对一个人的写作能力与语言语用能量的综合考察,本文针对高中英语教学展开讨论,分析了如何在高中英语教学中培养学生的写作能力.

    高中英语教学学生写作能力培养

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