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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    在整体缺失中的建立——东北育才超常教育实验部“最优教育”理念人文性的反思

    赵洪刚
    1,3页
    查看更多>>摘要：由于多种原因,当下各种教育对人文性的关注都具有不同程度的忽视,超常教育作为特殊教育,为了培养精英中的精英,在人文性的缺乏方面表现更为明显.东北育才超常教育实验部,提出了“最优教育”的理念,基于人性立场将人文性提高到了十分重要的程度,它内涵系统而丰富,对于弥补教育在人文性方面的不足具有重要意义.

    人文性东北育才超常教育实验部最优教育

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    农村幼儿家庭教育物质环境的优势与弊端

    魏亦军
    2-3页
    查看更多>>摘要：农村幼儿家庭教育物质环境具有生活环境真实、自然；居住条件开放、简朴:家庭结构紧密等优势.同时,也存在卫生条件较差;缺乏专门的活动空间;图书、玩具数量少、品种单一等弊端.创设有利于农村幼儿健康快乐成长的家庭教育物质环境,关键在于提高农村幼儿家长的整体素质.

    农村幼儿家庭教育物质环境

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    营造道德本位的校园文化——美国品格教育的经验与启示

    关宁宁
    4页
    查看更多>>摘要：美国品格教育成功的改善了其道德缺失的情境,在社会、社区、学校三者的努力下,美国社会又焕发了新的生机,学校的道德氛围的营造对学生的价值观以及对道德的认识有着不可忽视的作用,这对我国营造道德本位的校园文化有着重要的意义,对提高学生的道德水平有着积极的作用.

    品格教育校园文化道德

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    普通高中多样化特色化办学探究

    林森
    5页
    查看更多>>摘要：以教育教学、艺体教育“两翼齐飞”为战略,采取多样化特色化办学模式,实现了学生全面发展、教师专业发展和学校跨越发展的目标.

    两翼齐飞多样化特色化办学强化引导依据学情

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    构建城乡共同体提升农村中小学教育水平

    刘纪林
    6页
    查看更多>>摘要：近年来,潍坊市教育局提出的学校共同体建设的新举措,在未大幅增加教育投入和增加师资的情况下,最大限度的激发了学校内生动力和校际教育的均衡发展.昌乐县高崖库区中小学积极实施城乡共同体战略,依托县城优质学校的资源,采取得力措施,短期内大幅提高了学校的教育教学水平.

    城乡共同体共享中小学教育

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    课改下如何加强高中生创新思想的培养

    凌永宾
    7,9页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新思维,是学校教育的重要内容之一.高中阶段是学生思维品质和思维能力发展的重要阶段,这一时期培养学生的创新思维十分重要.新课程改革中,对高中化学教学提出了新的要求,培养学生的创新思维成为重要教学任务.本文结合高中化学教学实际,就如何培养学生的创新思维进行论述.

    高中化学创新思维培养

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    巧用新理念用活新教材灵动新课堂——浅谈课堂活动的设计与实施策略

    余联生
    8-9页
    查看更多>>摘要：课堂活动是教学过程的有机组成部分,是推进整个教学过程的基础.《数学新课标》指出,数学课堂活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,教师应激发兴趣,向学生提供更多从事课堂活动的机会,帮助他们在自主探索和合作学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,获得广泛的数学课堂活动经验.新课改下数学课堂活动对教师和学生都提出了新的要求,面对新课程,教师要在课堂活动中充分理解新课程的要求,要树立新形象,巧用新理念,用活新课程,灵动新课堂.

    巧用新理念用活新教材灵动新课堂

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    关注学生创新教学——提高小学生篮球教学有效性的策略

    李世超
    10页
    查看更多>>摘要：本文分析现阶段小学篮球教学的现状,提出:成功教学,激发学生学习动机；创新模式,提高课堂有效性;以生为本,顺应学生兴趣导向,从而对提高篮球课堂教学的有效性具有积极意义.

    小学生篮球教学有效性

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    中学语文教学中创造能力的培养

    苏刚
    11页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨中学语文教学的特点及培养创造能力的必要性,提出了培养创造能力的几个方法与措施,为语文教学培养创新能力提供了依据.

    语文教学创造能力培养

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    中学地理课堂创新教育的研究与实践

    陈丽萍
    12页
    查看更多>>摘要：创新是人类赖以存在和发展的根基.21世纪是学习型社会,更是创造性的社会,是以创新竞争为主导的知识经济时代.中学地理创新教学,就是在地理教学过程中培养出具有创新意识和创新能力的创新型人才的教学方法.针对中学地理教学培养创新性思维能力,探索在中学地理教学科创新教学的基本模式,利用课程教学对学生进行创新教育,这是素质教育的最新体现,也是切实减轻学生过重的课业负担的最好方法.

    课堂教学创新实践研究

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