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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    浅谈如何有效的提高初中历史的教学质量

    郑丽芹
    190页
    查看更多>>摘要：历史作为一门科目而言,其重要性已经越过了学术范围,直接影响着学生的世界观、人生观与价值观等思维方式以及道德水平层面的发展.而初中历史是学生历史学习的开始阶段,其中对于历史人物以及历史事实等的看待与评价都会对学生产生深远影响,同时由于了解历史,还能提高学生的爱国热情.本文就初中阶段的历史课堂教学来进行探讨,对如何成功地提高教学质量提出了相关建议与措施.

    初中历史教学质量有效提高

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    浅谈如何让数学课堂充满活力

    李海平
    191页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,传统的课堂上学生的自主探究的积极性往往被过于严肃的管教所压抑,新课程呼唤充满生命活力的课堂.《数学新课程标准》指出；“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”.因此,使课堂教学充满活力,放手让学生参与学习活动,吸引学生快乐地学习,让学生在课堂上真正成为学习的主人.在丰富多彩的自主探究活动中,学生的生命潜能和创造精神才能获得充分的释放.

    情境激趣探索激励充满活力

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    浅谈如何构建高中生物高效课堂

    周围
    192页
    查看更多>>摘要：高中生物教学需要从学生实际出发,充分调动起学生的学习主动性与积极性,激发其探完意识.并且教师要借助多元教学方式拓展学生创造能力与学习能力,培养其良好的生物科学素养,进而构建出高中生物的高效课堂.笔者对传统生物教学课堂中问题探讨,并对如何构建高效课堂的思路研究.

    高中生物教学学习主动性创造能力素养问题高效课堂

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    浅谈培养小学生学数学的兴趣

    张素琴
    193页
    查看更多>>摘要：小学数学教学要紧紧把握住小学生所处年龄阶段的心理认知特点,教学过程中多教师该积极发挥引导作用,从具体语境中阐发知识、增强学习的互动性、在学习中融入情意教育、引入多样化的评价机制等方式来激发小学生学习数学的兴趣.

    小学数学情境互动情感评价

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    浅谈课堂教学和作文教学的运用艺术

    安艳丽
    194页
    查看更多>>摘要：当前作文教学与课堂教学割裂现,高投入低产出.寻求一种科学、高效的作文教学方法将中学语文课堂与作文教学科学性的相结合就显得尤为重要.课堂教学和作文教学两大方面,发挥好好这两个方面的作用,会便当前语文教学效果事倍功丰.

    课堂教学作文教学发挥

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    浅谈教学中的师生关系

    田利芳
    195页
    查看更多>>摘要：师生关系是“新课程”中应该重视的问题,也是教育改革的主要内容.“师生关系”是教育过程中最基本最重要的人与人之间的关系,是人际关系在学校中的具体体现.下面从对师生关系的理解出发,深化构建和谐师生关系的理念,逐步探讨得出教学中和谐师生关系的建立方法.

    师生关系涵义认识构建理念建立方法

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    浅谈构建高效课堂应注意的问题

    潘长征
    196页
    查看更多>>摘要：我认为教师应把“教为中心”变为“学为中心”,把“师为中心”变为“生为中心”.教师应注意避免一刀切,搞好分层教学,因材施教.教师应合理使用教学媒体,灵活运用多种教学方式,切不可只注重形式,而忽视了是否得当.教师还应处理好课堂内外的关系,切不可认为课上学会了就一劳永逸,课下就可躺在功劳簿上睡大觉了.对于如何构建高效课堂的话题很多,希望与大家共同探讨.

    课堂高效学为中心分层教学

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    浅谈高中英语写作中常见错误及改进措施

    戴振英
    197页
    查看更多>>摘要：写作是语言技能的重要组成部分之一,是学生英语综合运用能力的体现,在明考试卷中占有很大比例,也是考试成败的关键因素之一.本文就一次考试作文为例,笔者通过仔细批阅分析,归纳了学生出现的各种错误,并针对这些错误,提出了一些相应的改进措施.

    写作习惯积累

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    浅谈高中数学如何培养学生自学能力

    张济明
    198页
    查看更多>>摘要：高中数学内容较多,涵盖面较广,针对这种情况,教师应该适当培养学生自学的能力和意识,让学生善于主动学习,也能够自主去解决一些问题.这样不仅有助于学直高中数学学习,也符合新课标教学的基本要求.下面针对培养学生自学能力这一方面,我结合个人教学经验,谈谈我的理解和经验.

    培养能力提供空间适当帮助作业合理创造氛围

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    浅谈“三心”在课堂中的应用

    李忠涛
    199页
    查看更多>>摘要：自信是每个人“人格结构中”的本质因素,自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行动的心理动力源泉,是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质,天成功的关键.培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求;教育事业是爱的事业.没有爱心的教育事业,宛如建立在沙滩上的大厦,有朝一日终会坍塌.美国心理学家马斯洛的需要层次论:爱,是普遍存在着的一种心理需要,人们都想得到别人的爱,同时也爱别人;做事有耐心,是我们在教育中经常提及的话题.其实反观我们的课堂教学,对教师而言,更需要持久的耐心.

    信心爱心耐心课堂应用

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