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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    优化情境激情促智:情境数学之初探

    张红明
    23-24,26页
    查看更多>>摘要：情境数学课程“情”为纽带,强调以特定的氛围,激起热烈的情绪.在优化的情境中,促使学生主动地参与,以达到全身心沉浸其中的境界,巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,和谐地促进全面发展.因此,情境数学注重优化情境,以境激情,以情启思,以思促智.

    情境课程情境数学优化情境

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    高中化学教学中的合作学习探究及建议

    周德武
    25-26页
    查看更多>>摘要：合作学习是新课程标准所提倡的一种重要的学习方式,也是以学生为中心的一种教学策略.合作学习课堂教学模式的提出为课堂教学的新模式的建立提供了很好的思路.本文主要通过对教学对象的化学合作学习现状的调查,提高课堂合作学习的成效,形成有效的合作学习模式.

    高中化学合作学习调查研究

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    高中化学新教材必修课特点和教学策略研究

    韦明福
    27,29页
    查看更多>>摘要：新课程改革中,除了对教学内容和方法进行了调整,教材也进行了更新.高中化学教材调整幅度较大,特别是必修课的设置与以往的化学教材存在明显差别.而心修课是高中化学学习的关键性内容,是学生学习的重点.在实际高中化学教学中,如何利用好化学新教材,配合课程改革,是教学的重点和难点.本文从分析化学新教材必修课的特点出发,对如何有效的开展教学进行探索,提出几点策略.

    高中化学新教材必修课教学策略

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    高中英语听力与高校英语专业听力教学的衔接

    张华容冯霞
    28-29页
    查看更多>>摘要：高中英语新课标指出,普通高中英语课程旨在帮助学生打好语言基础,为他们今后升学、就业和终身学习创造条件;而高校的英语教学应该为学生的进一步成长和学习专业化提供必要的环境.2 0 0 8年汶川大地震后,由于听力设备受损,四川省从2008年开始高考取消英语听力考试.本文旨在针对四川地震后高中听力教学和高考特殊情况,探讨高中英语听力和高校英语专业听力教学的衔接.

    新课标英语专业听力教学的衔接四川高考

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    作业设计与作业评价

    庞承祥
    30页
    查看更多>>摘要：教师在进行教学的过程中,检验教学成果的重要手段就是作业.作业可以使学生已经学习到的知识得到巩固,同时又可以发展学生的学习能力,对学生的创新意识进行培养.但是在进行作业布置的时候,不能只从量上进行布置,要使作业可以最大的发挥到作用,因此,在作业的布置上要进行设计,使作业的评价可以取得更好的效果.

    作业设计评价教学成果

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    对研究性学习的一些认识——以指导《百年中山装发展》为例

    张秀梅王志豪
    31页
    查看更多>>摘要：2001年我国教育部就把研究性学习纳入必修课,推动了研究性学习在中学的开展.但研究性学习是既没有教材又没有教学大纲的开放性课程,对教师、学校和学生都提出了较高的要求.为了更好地适应新课程教学的需要,笔者以指导研究性学习《百年中山装发展》为例,谈谈对研究性学习的认识.

    研究性学习新课程存在的问题

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    信息技术环境下高中数学问题探究式教学研究

    宋林斌
    32页
    查看更多>>摘要：信息技术的应用是在教学的过程中把信息的资源,传播方法,技术以及课程的内容、结构、资源、实施以及人力资源方面相互融合而形成的一种新型的课堂教育模式,这种模式的有效运用从教学观念、学习方法和目标以及效果的评价手段上进行了根本的改变,形成了一种新型的教学模式和方法.在当下高中数学问题探究式教学研究课题中,运用信息技术,可以有效提高上课的效率,培养学生进行自主学习探究的能力.

    信息技术高中数学问题探究教学模式研究

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    新课程背景下高中语文审美教育施教策略研究

    郭素红
    33页
    查看更多>>摘要：高中学生正属于形成自身人生价值观和世界观的重要时期,在这一时期更应该重视学生审美能力的培养,帮助学生树立正确的人生理想.新课程改革的实施为学生审美能力的培养提供了良好的平台,而高中语文由于其自身特点更是能为学生审美教育施教提供极大的帮助.本文主要说明现阶段的审美教育还存在着诸多问题,进而提出相应的解决策略,希望能够对在新课程背景下高中语文审美教育的施教有所帮助.

    新课程高中语文审美教育施教策略

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    小学语文生活化研究

    杨佑燕
    34页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门重要的基础学科,教学目的在于培养小学生基本的语言表达和文字书写能力.针对于小学生年龄阶段的独有特点,在小学语文的教学工作中,趣味化、创新化和生活化的教学理念和教学模式已经融入到教学的方方面面.语文是一门蕴含着深刻思想内涵和丰富生活哲学的学科,生活化的语文教学方式有助于学生更好地参与语文学习中去、更快地领悟到语文对于生活的重要意义、更强烈地感受到语文所蕴含的魅力.本文针对小学语文生活化的原因、目的和创新教学方法等方面进行了探究和剖析.

    语文魅力生活化创新发展

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    小学语文教学中如何开展探究式学习

    路亚华
    35页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师需要采用科学的教学策略,提高课堂教学的效率.因此,本文主要针对于在小学语文教学中如何开展探究式学习进行了具体的分析.本文结合笔者的实际教学经验和教学探索,具体的探讨了引导学生进行探究式学习的方法.希望通过本文的探讨,能够为我国教学事业的不断进步做出自己应有的贡献.

    小学语文教学探究式学习教学气氛

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