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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    乌鸦燥晚风,齐放好喉咙——浅述小学生英语教育

    沈晓青
    150页
    查看更多>>摘要：古代四大文明就有四种不同的语言；古中国的象形文字,古印度的古印度语,古巴比伦的希腊语,古埃及的古埃及语.要想了解这个文明毫无疑问的必须了解这个文明的语言.现今最广为使用的英语,随着其的广泛使用,其的重要性也是愈加凸显.本文将简要的探讨如何提高小学生的英语的教学.

    小学英语游戏教学实践提高

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    谈高考化学有效复习策略

    丁玉娟
    151页
    查看更多>>摘要：高中的化学课程应该加深学生对科学本质的认识,增强他们的创新精神和实践能力,培养他们形成严谨求实的科学态度.为了帮助高三考生更好的对高考化学科目进行有效的复习,本文作者通过自己的化学教育教学工作,从几个方面谈一些认识和复习的方法.

    高考化学有效复习方法

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    释放学习欲望,助推学生“语文梦”

    王建华崔广合
    152页
    查看更多>>摘要：“创设有趣情境、解放各种束缚、及时鼓励表扬、开启想象空间”,还课堂于学生,释放学习欲望,提升语文意识,让学生真正成为语文课的主角,为每一个都能找到适合的教育,助推学生“语文梦”.

    释放欲望适合教育语文梦

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    实施有效教学打造高效课堂

    周（頔)
    153页
    查看更多>>摘要：随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,构建高效的英语课堂成为摆在众多英语教育工作者面前的首要问题.教师如何在有限的时间内有效的采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,印以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,则是外语教学成功的关键.

    合作学习小组竞争趣味教学高效课堂

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    如何让历史课活起来——生命教育理念下历史学科教学策略的研究

    范晓英
    154页
    查看更多>>摘要：在教学中,观察到很多学生无论是对老师对同学,甚至是对家长都很漠然,几乎看不到感恩之心的体现,处处唯我独尊,社会责任意淡薄,生命的色彩和价值黯然,实属教育之殇,教育的根本价值在于引导“人”的生成;教育的全部内容应当是“生命意义的教育”.而历史学科的育人功效是其他学科无法取代的,所以我们一定要利用历史学科的教学,有效地培养有生命力和有价值的学生,那么采用怎样的方法和策略来实施教学呢?那就是让历史活起来,走进学生心里,增长智慧,促进思考,升华感情,形成正确的人生观、价值观,使学生的生命更精彩!更有意义!

    激活历史组织探究亲身体验知识竞答调查历史激发感染

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    让词语教学焕发生命之光

    丁静
    155页
    查看更多>>摘要：词是形成篇的最基本的文字符号.学生对词语的理解直接影响着整篇文章的阅读效果.正确地理解词语,灵活地运用词语有助于提高学生的阅读能力和写作水平.学生通过在情境中体验,在辨析中品味,在生活中感受等方式,能够准确地理解词语.

    小学语文词语教学方法

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    浅议小学数学教学的重点

    孙淑芝
    156页
    查看更多>>摘要：教育是学生教育的基础,基础打的好,将来才能够更加“茁壮成长”,对学习的兴小学趣也是在小学时培养起来的.而小学的数学教育更是重中之重.学习的过程归根结底还是要依赖于学生自身的主动的接受能力和思考能力.数学思维训练正是教师提高学生数学能力比较有效的教学方法之一.本文着重研究了小学数学教学中如何对学生进行思维的训练,来提高小学生对数学的敏感度以及解决数学问题的能力.

    小学数学教学重点思维训练

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    浅议初中语文教学内容

    邵玉香
    157页
    查看更多>>摘要：语文作为一种交际工具,是学好其他所有社会学科的基础,在整个学习体系中占有重要的地位.初中语文新课程标准对语文这门课程的性质作了相应的诠释.使得语文教学能够在大方向的基础上更加突出它的工具性和人文性.但是在日常的语文教学中暴露出了一些问题,在本文中对这些问题做一个总结,以求能够对语文教学提供一些有用的信息.

    初中语文教学内容

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    浅析小学高年级语文教学与学生综合能力提高

    杨长印
    158页
    查看更多>>摘要：语文教学是小学教育阶段的重要内容,高年级语文教学受到升学压力、学生自身发育特点等多方面因素的影响,是小学阶段的难点和重点.本文从分析当前小学高年级语文教学中存在的问题开始,从四个方面陈述了如何将小学高年组语文教学与提高学生综合素质相统一的方法措施.

    小学语文高年级综合素质

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    浅谈自然资源的开发和领用

    隋美芬
    159页
    查看更多>>摘要：本篇论文是根据《新课标》的要求,针对课程资源薄弱的情况下,开展的实实在在地活动.由老师带领学生到农田、小河、大海边、树林、果园等地方,对自然物质在不同季节按照不同形式的采集,再通过加工和分工类保存的方法,挖掘这一过程的内涵.丰富了学生学习、生活的意义,培养了学生动手操作能力.同时把资源应用在课堂教学上,提高了课堂教学的效果和艺术.师生感受到了课程资源的存在价值,增强了资源的开发、运用的意识与能力.

    资源采集资源加工资源保存资源应用

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