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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    分层教学法在中专数学课堂教学中的应用

    姚剑辉
    90,92页
    查看更多>>摘要：笔者在研究了大量文献后,提出了在实施分层教学的过程中,要分为五个方面来开展分层教学的教学模式,分别是“学生分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业练习分层、教学评价分层”,通过这五个方面的分层,可以让学生几乎都能意识到这节课就像给自己量身定做的教学一样,可提高学生学习的积极性.

    分层教学法数学教学中专

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    浅谈项目教学法在中职职业教育逆向造型工程课程中的应用

    苏扬帆
    91-92页
    查看更多>>摘要：在逆向工程教学中,引入项目教学法进行分组教学,促进学生的学习主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,在学习中不断探索创新.

    逆向工程项目教学法职业教育

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    简析用英语学习法语的优势

    姚安妮
    93页
    查看更多>>摘要：利用英语知识学习法语有极大的辅助功效,两门语言相互促进,使法语学习者在学习过程中得心应手,化难为易.

    英语法语对比共性迁移

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    发现教学法在微积分教学中的应用

    王宇航
    94页
    查看更多>>摘要：发现教学法亦称假设法和探究法,它将传统课堂中以“教师的教”为主体改成以“学生的学”为主体.利用发现教学法授课,既能激发学生的智力潜力,又能培养学生探索问题解决问题的能力.本文以《高等效学》中微积分这一章为例,探讨如何使用发现教学法提高教学效果.

    发现教学法微积分反馈发现学说

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    职业教育中《微机原理与接口技术》教学模式探索

    李玉全
    95页
    查看更多>>摘要：微型计算机被广泛地应用在多个领域,因此,微型计算机开发人才的需求量很大,《微机原理与接口技术》也成为高职院校电子信息类专业非常重要的专业基础课.由于职业教育与普通教育的定位不同,所以课程的教学模式也应各有其特点.本文将结合职业教育的特点,探讨一种微型计算机应用与开发的教学模式.

    微型计算机职业教育教学模式

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    英语教学中的文化导入研究

    辛燕
    96页
    查看更多>>摘要：语言和文化这两者之问是可以相互影响、相互制约以及相互作用的,在文化中,语言是密不可分的重要组成部分,同时也是文化的重要载体,而在语言中,文化则是与之相关的底座.由于文化背景的差异,语言互不相同的人在日常生活的交流中,会无法将语言信息做正确的传递,从而引起不必要的误会,导致在跨文化交际上的失败.但近年来,全球经济开始实行一体化的全面发展,处于不同文化背景下的人们也开始越来越频繁的交流,因此,语言教育专家开始认识到英语教学中文化导入的重要性.

    英语教学文化导入交际

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    探究VB教学方法提高学生程序设计能力

    吕艳娟
    97页
    查看更多>>摘要：VisualBasic(简称VB)是中职程序教材中使用最多的一种程序语言.此种语言的特点是简单、易学,巧妙引进把窗体和控件的概念,可以方便地进行可视化窗口设计.这对于提高学生程序设能力是十分有好处的.

    编程能力学习兴趣案例分析创新能力

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    基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索

    田少郁高斯雯
    98页
    查看更多>>摘要：近年来,有关日本文化与日语教学的关系的研究逐渐受到重视,文化导入成为当前日语教学界的热点问题.日语教学中有必要向学生介绍日话语言习惯及日本文化背景,使所学知识更为立体,达到活用日语、与日本人顺畅沟通的效果.本文通过探索基础日语教学的不同教学阶段文化导入的模式,为日语教学工作者提供一套不同教学阶段文化导入的有效方法.

    基础日语阶段性文化导入

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    对线性代数课程教学体系及教学方法的思考

    闻学娟
    99页
    查看更多>>摘要：线性代数是一门非常抽象,难于理解的学科,本文通过对现有线性代数课程教学体系和教学方法思考,使学生对线性代数学习的兴趣,从而更好地掌握运用到生活中.并且总结了教学方法及教学过程中应注重的问题.

    线性代数课程体系教学方法

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    病案分析法在方剂学教学中的运用

    杨周贇
    100页
    查看更多>>摘要：病案分析法是运用中医基础理论辩证临床症状和体征的过程.在方剂学的教学过程,使用病案分析法不仅可以活跃课堂气氛,提高教学效果,还能培养学生运用中医学基础解决实际问题的能力,拓展中医临床思维素养,所以病案分析法是讲授方剂学必备的教学手段.

    方剂学教学病案分析法中医临床思维

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