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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    对中职数学课堂教学有效性的研究

    吴小丽
    80页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教育体制改革的不断深入,我国中等职业院校教育也面临着巨大的挑战.新课改对中职教育的数学教学提出了新的要求,强调对学生数学综合能力的培养.而就我国中职业院校教育的现状来看,数学教学中仍存在着诸多问题,严重影响看中职教育数学教学的效率,不利于学生数学水平的提高.这就要求必须采取措施提高中职教育数学教学的有效性.受课堂教学的决定性影响,数学教学的有效性取决于数学课堂的有效性,包括数学课堂教学的教学模式、课程机构以及教学评价的设计.本文就中职教育数学课堂教学的有效性进行了探讨,分析了我国中职教育数学课堂教学中存在的问题,提出来了提高中职教育数学课堂教学有效性的战略措施.

    中职教育数学课堂教学有效性问题战略

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    利用探究性化学实验提高卫校学生化学实验能力

    赛乐
    81页
    查看更多>>摘要：中等职业卫生学校的办学方向和目的是,在九年义务教育的基础上培养具有较强实践能力的技能型、服务型的高素质劳动者,使学生成为医疗卫生工作中的高素质人才.体现在化学实验教学中,就应以学生为主,发展学生的探究与问题解决的能力.

    中等职业卫生学校化学实验教学探究性化学实验

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    基于“项目课程”的大学英语教学模式初探

    孙艳婷
    82,84页
    查看更多>>摘要：《高职英语课堂教学基本要求》提出:高职英语教学应以市场需求为目标,以就业为导向.高职教育课程设置、教学内容和教学方法的改革要求融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养.为了贯彻这一指导思想,本课题组在高职英语教学中尝试使用了“项目课程”教学法.

    大学英语教学模式初探

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    旅游英语中景点翻译研究及其在教学中的应用

    王晓璐王豫梅
    83-84页
    查看更多>>摘要：旅游景点是对外交流的重要窗口,旅游景点资料的翻译是交流顺利进行的保障.研究了中文旅游景点资料的文本特点、语言特点和文化特点,分析了功能翻译理论对旅游景点资料翻译的指导作用,最后提出将旅游景点资料的特点和翻译理论应用于旅游英语教学之中,希望能提高教学质量,培养出符合旅游业发展需要的复合型人才.

    旅游资料功能翻译理论翻译教学法跨文化

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    浅谈外科教学中讨论法的设计思路与具体实施

    陈文江
    85页
    查看更多>>摘要：讨论式教学法是为达到一定的教学目的,在教师提前做好设计方案的基础上,启发学生对相关医学问题表达自己的观点,最终目的是培养学生的独立思考能力.在外科学课堂中采用讨论式教学法能提高学生们的学习兴趣,激发创新思维,培养思维能力、提高心理素质和语言表达能力,同时有利于提高教师的知识水平和综合素质.尽管在教学中开展得还不够,存在许多问题有待改进,但是通过不断完善,讨论式教学法一定会在提高教学质量中发挥出更大作用.

    讨论法设计实施外科教学设计思路

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    独立学院高等数学教学改革的研究与实践

    邢慧王世英赵楠陈雪梅...
    86页
    查看更多>>摘要：本文通过分析独立学院高等数学课程的现状,提出了独立学院高等数学课程教学改革的指导思想、课程建设目标,并结合教学实际,介绍了我校高等数学课程教学改革的实践与探索.

    高等数学课程建设教学改革

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    《机械加工工艺规程设计》项目教学法的探索与实践

    江静王娟汤海霞任越美...
    87-88页
    查看更多>>摘要：本文基于高职教育以“能力为本”的价值取向,将项目教学法应用于《机械加工工艺规程设计》的教学中.学生通过完成典型零件的加工工艺规程设计,直接参与查找信息、综合分析、分组合作和项目验收的全过程,提高了获取知识和应用知识分析解决问题的能力,收到了良好的教学效果.

    项目教学法工艺规程机械加工

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    《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

    88页
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    社会语言学中认同与礼貌理论的批判性反思

    王琳
    89页
    查看更多>>摘要：本文是关于罗纳德·沃德华的《社会语言学引论》中认同与礼貌理论的批判性反思.罗纳德认为人称代词和称谓语形式系统的研究目的是探索语言形式和社会意义的关系.而我们在选择如何称呼对方是受到许多社会因素的翻约.与传统结构与法相比,这一章对该领域具有一些理论贡献并且提出具有创造性的理论.

    人称代词称谓语形式社会因素

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    案例教学法在《诊断学》教学中的应用

    许碧夏
    90,92页
    查看更多>>摘要：目的 探讨案例教学法在《诊断学》教学中的应用体会.方法 2011年开始我学校学生《诊断学》教学全面开展案例教学模式,本文将2011年临床医学专业2班62名学生设为观察组,将其《诊断学》成绩与2010年临床医学专业2班58名学生(对照组)的《诊断学》成绩连行比较分析.结果 观察组学生的成绩显著高于对照组学生,其差异具有统计学意义(P＜0.0 5).结论 针对《诊断学》教学全面开展案例教学模式,可显著提高教学质量,获得满意成绩,对教学工作意义重大.

    案例教学《诊断学》教学应用体会

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