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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    探究课堂教改中常规训练的基础性与有效性

    乔燕
    127页
    查看更多>>摘要：课堂,是学校教学活动的主要阵地,实行课堂教学改革,基础还在有效训练课堂常规,没有课堂教学常规的改革,就不可能从根本上改变教学现状.

    课堂教学常规阅读口语交际

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    浅议中职语文课堂教学的方式改革

    胡志春
    128页
    查看更多>>摘要：在最近的几年里,社会上很多技术型人才都是以职业教育的形式培养出来的,职业教育是一毕业就可以就业的教学方式,它的发展前景是越来越好了.与此同时,在很多的职业教学里是以专业课为教学重点,而文化基础知识只是辅助,在中职教育中可说是可有可无,语文也是职教里的文化基础课,也面临着这样的问题,这使得中职语文不得不进行全面的改革,以适应职业教育发展的需要.

    中职语文教学方式改革

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    浅谈新课改下高中政治教学的新思路

    陈宏
    129页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的不断推进下,高中政治教学改革也需要新的方法和思路,传统的以教师为中心的教学模式已经不能适应素质教育的要求.本文从教学模式的转变、教学内容的拓展、学生辩证思维能力的培养以及现代教学手段的应用等方面谈了高中政活教学与改革的新思路,希望能对高中政治教学改革与研究提供一些借鉴和参考.

    新课改高中政治教学

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    开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

    李香
    130页
    查看更多>>摘要：新世纪,中学英语教学的理念已经向创新型英语人才的培养方向转变,培养中学生的思维开放性已然成为初中英语教学的主要目标之一.因此,中学英语教学中要针对中学的开放性思维培养进行教学改革.本文基于中学生的开放性思维培养,从教学氛围、教学内容、教学模式、教学空间以及教学评价等几个角度的开放性来探索初中英语教学的改革模式.

    开放性思维初中英语教学改革模式

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    关于高中新课程改革背景下的高考改革研究

    唐彩菊
    131页
    查看更多>>摘要：高考的作用就是对高中教学进行有效的引导以及规范教学,所以,新课程改革的实施一定要有与其相匹配的高考改革方案.为了符合新课程改革所注重的尊重学生的差异性、确保学生能够全面而独特的发展的教育思想,并且也有利于各所高校选择合适的学生,将来的高考必须向分类考核,多元录取的形式来发展.

    新课程高考改革

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    “学议导练”教学模式物理高效课堂

    陈树兴
    132页
    查看更多>>摘要：在新课改的精神下,出现的“学议导练”的核心思想都是人性化思想,充分考虑学生的主体性地位,让学生自主学习、合作探究学习、展示点评.教师的作用是点拨提升,最后巩固拓展.

    学议导练自主学习合作探究学习展示点评

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    “活动单导学”在高中英语教学中的实施策略

    赵春蕾
    133页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入开展,广大的教育工作者越来越注重课堂的教学效率,面“活动单导学”教学模式与新教学改革的需求相吻合,是一种全新的教学方式.该种教学方式是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程.文中,笔者结合多年的教学实践经验,分析了“活动单导学”在高中英语教学中的实施策略.

    活动单导学高中英语合作学习以生为本导学作用

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    浅析幼儿教育信任危机的表现及其应对措施

    徐灵雅
    134,136页
    查看更多>>摘要：幼儿教育信任危机主要体现在教育公平、教育安全、教育内容、教育方式等几个方面的信任危机.幼儿教育信任危机产生的主要原因是由于政府责任的虚化、教育目标的偏差、教师素质不高以及教育监管力度不够造成的.没有了信任,教育体制就很难维持,应对幼儿教育信任危机的有效措施是从完善教育立法、增加资金的投入、打造优秀的教师团队、改进传统的教学模式,加强教育监管力度等.

    幼儿教育信任危机表现应对措施

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    不流亡的《边城》

    马红娟
    135-136页
    查看更多>>摘要：流亡本身就意味着放逐、边缘,但也意味着颠覆、重建,《边城》中边城特殊的地理位置与生活习俗,独特的生命体验与人生归宿,以及沈从文独树一帜的创作理念与精神的坚守点燃了颠覆与重建的希望.

    流亡边城生命话语权

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    提高小学音乐课堂有效教学的探索

    刘志强
    137,139页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断深化,音乐课堂教学的有效性已经成为目前音乐教学当中的一个重要问题.在教学活动的过程中实施“准确把握教材,合理定位目标;创设有效情景,实现有效合作;关注学生情感,实施有效评价”等有效的教学策略,激发孩子们的求知欲,使孩子们在轻松、愉快、互动、合作的课堂教学中学习音乐、体验音乐、感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐.

    生活化有效性音乐课堂实践

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