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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    罗杰斯的人本主义教育思想及其对数学教育的启示

    王爱凤
    106页
    查看更多>>摘要：罗杰斯强调以人为本的人本主义理论,在当代心理咨询和发展史上事有特别的声誉.而他的人本主义心理学思想也涉及到了诸多的教育思想,主要体现在他的教育目标、学习观、教学观中.本主以此反思我国的数学教育:该理论为数学教学提供了新的策略,如情境性教学、区别亿教学等等.

    罗杰斯人本主义数学教育

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    加强课程体系建设打造动物繁殖学精品课程

    王锋王子玉张艳丽
    107-108页
    查看更多>>摘要：繁殖是畜牧生产中的关键环节,“动物繁殖学”是动物科学专业的学科基础课.我校“动物繁殖学”2 0 1 0年分别被评为江苏省精品课程和国家级精品课程,本文重点介绍了该精品课程的发展历程、教师队伍和课程体系建设、实验教学基地建设以及人才培养特色.

    动物繁殖学精品课程建设

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    实施“源头工程”发挥榜样作用

    张红玉
    109,111页
    查看更多>>摘要：为贯彻落实自治区党委组织部和共青团广西区委实施以培养学生入党积极分子队伍,发展学生党员为重点的发展党员工作“源头工程”,不断为党输送新鲜血液,本文从加强组织领导,形成推优工作制度化；注重教育培养,育优选优工作扎实有效；完善工作机制,确保推优工作质量和规范档案管理,做好跟踪服务等四个方面进行了探讨.

    源头工程工作机制档案管理跟踪服务

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    “破窗”的负面警示与模范的正面引导,促高校学风建设长效机制

    孙曦周志恩张子安董磊...
    110-111页
    查看更多>>摘要：学风建设是高校发展的基石和有力保证.本文从新时期高校学风问题的现状出发,对其中的影响因素进行分析,借鉴“破窗”理论的负面警示效应和模范的正面引导作用,提出了加强高校学风建设长效机制的对策与建议.

    "破窗"理论模范高校学风建设

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    论“微电影广告”勃兴与“影视广告”教学内容革新

    王笑妍苏宝华
    112,114页
    查看更多>>摘要：“影视广告”课程是广告专业的专业必修课,在新媒体时代,网络让影视广告产生了新的形态,具备了新的特点.这些变化使广告教育者不得不正视广告相关课程的内容革新问题,为微电影广告在“影视广告”课程中规划相应的教学内容,以适应时代的发展.

    微电影广告影视广告广告教育社交性网络

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    关于高校思政课实践教学的几点思考

    王效为
    113-114页
    查看更多>>摘要：作为高校思想政治教育主渠道、主阵地的思想政治理论课,根本任务就是培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.由于国际风云的变幻和国内改革大潮的冲击,高校思政课教学面临前所未有的挑战.作为思政课教师,有责任和义务探索提高思政课教学效果的突破口.

    思政课实践教学突破口校园文化

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    新时期对高职高专思想政治教育工作的反思

    张志娟
    115,117页
    查看更多>>摘要：随着改革开放的不断推进,我国社会经济发展迎来新的阶段,经济发展方式、社会生活方式、社会组织形式等诸方面都发生了较大变化,高职高专思想政治教育工作中存在的问题也逐渐凸显出来,因此,需要高职高专思想政治教育工作者不断反思思想政治教育的现状,不断提出问题的解决方案.本文就对新时期高职高专思想政治教育工作进行了反思.

    高职高专思想政治教育反思

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    高职学生更需文化的温润

    吴晓彤
    116-117页
    查看更多>>摘要：用文化温润高职学生的心灵,培育高职学生的文化素养应重视四个方面的问题:重视高职院校文化建设,用文化的力量弥补“魂、氧、挡”的缺失;重视研讨“技”和“艺”的关系,用文化的情怀坚定高职学生的专业心;重视研讨经济与文化的关系,用文化的温度坚定高职学生的职业心;重视研讨企业文化的重要性,用文化的影响坚定高职学生的事业心.

    高职学生文化温润

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    教师角色人与自然人形象反思

    胡月
    118-119页
    查看更多>>摘要：教师不仅是承担着职业性的一个角色人,更是一个有生命性的自然人,基于社会期待下的教师角色,正朝着失衡的方向发展,教师的自由发展被“道德高标”的呼声淹没,教师角色也被“神圣化、工具化”,因此有必要回归教师本真状态,保持对教师生命质量的追同.

    教师角色角色人自然人

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    输入强化与英语词汇附带习得

    孙思
    120-121页
    查看更多>>摘要：输入强化近年来成为二语习得领域研究的热点之一.本文将回顾词汇附带习得和输入强化的研究历程,并简要探讨如何利用输入强化促进词汇附带习得,探讨输入强化对于词汇教学的启示意义.

    输入强化词汇附带习得词汇教学启示意义

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