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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    浅议如何激发学习动机 提高学习效率

    胡凤丽
    183页
    查看更多>>摘要：好奇心、求知欲、学习兴趣和成就感等内部因素所引发的学习动机,是提高学习效率最有效的方法.本文着力从确立目标和激发学习兴趣、及时评价三方面对小学语文课堂进行了理论和实践剖析,从而得出了应如何激发学习动机,提高学习效率的.

    学习目标学习动机学习兴趣意境课堂氛围展示舞台及时评价

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    浅谈初中语文阅读教学的一些想法

    黎振群
    184页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学中的基础和核心,有着非常重要的作用和地位.在新时代背景及新课标的要求下,语文教师要充分认识阅读教学的重要性,并采用合理有效的方法和措施来开展阅读教学,从而实现学生综合素质的全面提升,促进语文教学的健康发展.

    初中语文阅读教学作用重要性方法措施

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    普通高中体育特长生生物学科少教多学浅析

    王媛媛
    185页
    查看更多>>摘要：普通高中体育特长生,训练时间占去了一部分学习时间.在教学过程中通过少教多学,即学生自己可以弄懂的内容,教师不重复讲.需要体验科学实验过程的内容,教师要通过提出层层深入的问题,启发引导学生学习.需要深度挖掘的内容,教师要求学生通过撰写小论文的形式,发展学生的创造性.这样做能从根本上减轻教学负担,激发学生学习兴趣,培养学生的独立学习能力,提高教学效益.

    巧妙设计导学案对点例题学生改编互练互评章节小结知识归类

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    评优课“互动”中存在的问题及对策

    王强
    186页
    查看更多>>摘要：在众多体育优质课评比活动中,评委会大多安排由评委(专家)负责组织参赛教师进行教学互动,笔者曾多次参与,不但极大地丰富了自己的理论知识,而且有效地提高了课堂教学水平,可谓是受益匪浅,但在互动过程中,也暴露出些许的问题,从而降低了互动的效果,互动中存在哪些问题,该如何有效地加以解决,在此与广大同仁进行交流、探讨.

    评优课互动策略

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    利用校内自然环境资源促进智障儿童多方面教育发展

    张兆芬
    187页
    查看更多>>摘要：智障儿童在社会上是一个特殊的群体,无论在自身条件、家庭环境,还是社会认同方面来看,他们的生活圈子都是比较狭窄的,更有甚者仅仅局限在学校和家庭之间,与外界的接触基本没有.所以,对于他们来说,九年的校园生活就是他们的全部,学校对于他们而言就是外部世界的一个缩影.

    校园自然资源智障儿童

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    课本剧表演 让小学语文课堂更精彩

    唐正莲
    188页
    查看更多>>摘要：小学语文课本中有很多课文的情节非常精彩,很容易激发学生学习的兴趣.此种类型的课文可以通过具体的课本剧表演的形式展现出来,让学更积极主动参与到教学中,让学生更易于接受,达到更好的教学效果.本文首先介绍了课本剧表演的概况,之后具体分析了课本剧表演的意义,从学生的理解能力、学生自信、语言能力、想象能力和课堂氛围等角度分析了应用课本剧表演的作用.

    课本剧表演小学语文课堂作用

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    建筑工程教学中CAD技术的应用探讨

    何晓玉
    189页
    查看更多>>摘要：CAD技术作为一种新型的建筑工程绘图方式,主要通过统一CAD绘图标准,使用计算机技术完成建筑工程绘制,可以从根本上改善绘图质量和效益.在教育的过程中,教师要加强对建筑工程中CAD技术质量水平的提升,完善CAD技术教学目标及规范,最大限度提升学生学习成效.教师要将CAD技术作为教学的重要内容,全方面改善当代建筑工程教学的发展质量.

    建筑工程CAD技术应用

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    关于培养小学生课外阅读习惯和兴趣的探究

    李爱萍
    190页
    查看更多>>摘要：根据语文课标对小学生课外阅读的要求,教师要将培养学生的阅读习惯和阅读兴趣作为重要的课题研究,从众多方面不断刺激学生的阅读热情,保证学生课外阅读活动持续进行下去,从而保证学生能在小学六年完成1 0 0万字的课外阅读量.

    小学生课外阅读习惯兴趣

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    构建自主高效课堂之我见

    敖桂新
    191页
    查看更多>>摘要：自主高效课堂的构建,意在通过教育教学使学生在知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得有效且全面的协调发展.教师的适当引领,学生的灵活把握,能够使课堂焕发出勃勃生机.小组合作学习充分调动了学生学习的积极性,主动的探讨研究,让课堂不再沉默.这样的课堂,给与了学生整体、全面而持久的发展空间.

    自主合作探究激趣高效

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    高中政治教学的瓶颈及突破

    张素红
    192页
    查看更多>>摘要：高中生正处于形成自身人生观、世界观和价值观的关键时期,由于市场经济带来的不良影响,致使其政治信仰不坚定、价值观偏离正轨、社会责任感漠然以及缺乏公德意识,对高中政治课的抵制情绪给高中政治教学带来了巨大的挑战.传统教学方法已经无法适应新时期教学的要求,教学内容的抽象也无法引起学生的兴趣,教师要通过改进和创新教学方法,采用先进的教学设备等措施,引发学生自主学习的兴趣,提高教学效果.

    高中政治教学瓶颈突破

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