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    浅议高中地理科际联系认识和发展

    旦培
    109-109页
    查看更多>>摘要：高中地理作为高中阶段所有学科的重要内容，其包含的学科内容具有很强的综合性，教学内容也比较多，和其他学科之间的联系也比较多。地理学科内容和其他学科的联系发展对于强化地理教学质量，提高学生综合水平具有重要意义。

    高中地理科际联系发展强化

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    如何有效开发利用与中学地理教学有关的课程资源

    曹雅玮
    110-110页
    查看更多>>摘要：针对中学地理课程的“基础性”特点，有效开发和利用中学地理课程资源，培养中学生的地理学习兴趣，对于完成地理课程目标尤为重要。

    中学地理课程资源开发利用

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    浅析初中历史教学的趣味性提升

    白俊萍
    111-111页
    查看更多>>摘要：兴趣是最能够激发学生学习欲望的一种情感体验，初中历史老师想要提高学生的学习效率，就要从兴趣入手，强化学生对历史内容的学习和理解。教师要认真观察并详细了解初中历史教学的重要内容，要在一定指导性的教学引导过程中实现教学方法的应用，以此提高学生的学习兴趣，实现历史教学的高效性发展。

    初中历史趣味性发展

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    蒙台梭利教育本土化的问题与思考

    杨娟
    112-112页
    查看更多>>摘要：蒙台梭利教育思想曾在世界范围内引起轰动，其教育思想在我国幼教领域也有着较为广泛的传播，但我们在实践过程中未考虑中西方文化之间的差异，对该教育思想生搬硬套，导致该教育方式在我国的推行中“有其形，而无其神”。因此，蒙台梭利教育本土化是一个需要学生、家长、教师以及教育单位通力协作、共同努力的重大课题。相信通过社会各方力量的有效协作，最终能够解决这一难题。

    蒙台梭利教育思想本土化幼教领域重大课题

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    阅读教学中培养学生的文化素养

    王凯娜
    113-113页
    查看更多>>摘要：人文素养是现代社会要求一代人必须具备的一种素质，通过一个人的文化素养可以看出一个人的性格特点、价值取向、道德修养等等。并且，在当代快速发展的今天，精神追求已经成为一种新的时尚，在高校中已经得到了高度重视，通过阅读教学可以使学生的文化素养得到极大的提高。本文就是对此进行的浅析与探究。

    阅读教学学生文化素养

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    生活中的观察与资料收集运用设计

    段晴
    114-114页
    查看更多>>摘要：本文根据小学四年级学生收集资料的现有状态和水平，依托教材内容，指导学生关注身边的事物，学会观察，亲身体验，初步激发学生从生活中收集口语表达及习作素材的兴趣，为实现课内向课外延伸，课外辅助课内学习做了一些尝试。

    小学生观察收集资料运用

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    浅议学生海量阅读的拓展

    耿晶华
    115-115页
    查看更多>>摘要：本文主要分析新的教育环境下学生海量阅读的发展，强化其阅读水平和阅读数量的发展，并结合自身的实际情况展开分析；总结了适合针对小学生展开海量阅读教育的教学方法。另外，还提出要重视和家长的配合，强化家长和学校的联系，为学生阅读能力的提高打下良好的基础。

    海量阅读小学语文发展积累

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    初中体育教学有效性提高的策略

    艾则孜·牙生
    116-116页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和新课改的深入实施，初中体育教学的地位也逐渐被人重视，越来越多的学校和家长开始认同体育学习在提高学生的素质和能力方面的作用。文章先简单阐述了初中体育教学的现状，并对其造成的原因进行深入的分析，又在科学的基础上结合实际探寻出一套合理的解决措施，以提高初中体育教学的有效性，实现初中体育教学水平的提高。

    初中体育教学有效性

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    浅谈中职学校数控课程整合的策略

    贺红晓
    117-117页
    查看更多>>摘要：中职学校数控专业是近年来新兴的发展较快的专业之一。就目前使用的教材而言，要么过深过繁，要么重复交叉，与大多数中职学校的学生实际有很大落差，可谓老师难教、学生难学。本文拟就当前中职学校数控专业的课程整合谈一些个人思考的看法。

    中职学校数控专业课程整合

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    运用“四步法”还学生学习的主动权

    艾尔肯·托乎提
    118-118页
    查看更多>>摘要：在全日制的语文课改标准中提到：语文课程的教学，主要是为了培养学生的能力，提高学生的素养，主要提倡运用的方式是自主且相互间合作的方式。所以，在学习的过程中，要让学生掌握学习的主动权，充分调动学生的学习积极性和主动性，鼓励学生进行自我思考，发挥自身的创造性以及主观能动性。本文就“四步法”进行了简要的阐述，以将学习主动权归还给学生，提高学习效率。

    四步法语文学习主动权兴趣激励

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