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    提升初中数学教学有效性的途径分析

    艾买尔·夏地
    115-115页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中，要提高教学效率，就应该切实在课堂上尊重学生的主体地位，以学生为核心进行教学。要引导学生正确掌握数学概念，科学猜想，激发学习兴趣，并以课本为中心，控制教学难度，分层次教学，提高教学质量。

    初中数学教学概念猜想

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    浅议低段数学教学中有效地培养学生良好的学习习惯

    徐梅
    116-116页
    查看更多>>摘要：给学生提供充分参与的数学活动的机会，让学生成为学习的主人，使学生在数学活动中体会数学的价值。教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。

    习惯有效性

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    提升初中音乐教学质量的思考

    阿孜古丽·莫明
    117-117页
    查看更多>>摘要：系统而专业的音乐教育对学生音乐修养以及综合素质的提升有着极为重要的作用。但是，由于种种原因，当今的初中音乐课堂在教学方面还是有些差强人意。本文分析了当前教学中存在的一些问题，并提出了一些具体的提升音乐教学效率的策略。

    中学音乐教学效率问题策略

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    浅析初中语文与小学语文教学的衔接

    闫颖
    118-118页
    查看更多>>摘要：小学语文教学和初中语文教学存在着脱节现象，如何衔接好，是初中语文教师探究的一个方向。

    小学语文衔接激活思维迁移习惯

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    论新课程改革中全面发展价值观取向对学生的影响

    沈金宇
    119-119页
    查看更多>>摘要：自从2002年新课程改革实施以来，新课程改革已经逐渐由浅水区走向深水区。在改革过程中《普通高中地理课程标准(实验)》的颁布实施。其明确提出全面发展的课程观，在制定教学目标的提出时注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维的原则，注重学生的全面发展。本文通过全面发展的课程观与传统的价值观的比较，来讨论全面发展的课程观对学生的影响。

    全面发展课程观学生影响

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    网络环境下如何提升初中思想品德教学的有效性

    阿孜古丽·阿不拉
    120-120页
    查看更多>>摘要：当前网络对于青少年的影响逐渐加深，而对于教育者来说则应该辩证的看待网络对青少年的思想品德的作用。本文正是基于此开展的研究，以当前网络环境为背景，对如何去提升初中思想品德课程的有效性进行了分析。首先对当前网络对初中思想品德课堂教学有效性进行优劣势分析，然后提出了在网络盛行的外部环境下如何使课堂有效性得以提升的建议及措施。

    学生教师思想品德教学有效性

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    如何让学生在“动”中学习物理

    浦焱晴
    121-121页
    查看更多>>摘要：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。学生是学习的主体，己成为我们的共识。

    “动”物理学习

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    浅谈小学三年级作文课堂教学

    白银江
    122-122页
    查看更多>>摘要：小学生作文入门的教育工作，对许多从事教育教学工作者来说，可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文入门的教学辅导工作也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。在平时的教学工作中,我不断地和身边的语文教师交流,发现他们总是被作文教学的艰难困扰,相信这也是大多数小学语文教师所烦恼的问题。

    小学生三年级作文入门教学

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    新课程背景下的我国高中数学课程内容体系的构建特点

    甘茸谊
    123-123页
    查看更多>>摘要：我国新一轮普通高中课程改革,在课程领域的诸多方面都发生了变化,其中课程结构的调整被认为是本次课程改革的核心。经过改革后的我国高中新的课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。浅谈高中数学课程的内容体系构建的特点：模块化、主题性;多元化、层次性;结构化、建构性。

    高中数学新课程内容体系建构特点

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    激发学生学习兴趣 培养学生的创新思维

    胡有宝
    124-124页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新思维，首先要有民主宽松的环境，还要相机设计各种激情引趣的场面，让学生活跃思维。在这个瞬息万变的社会，不断要求人们有创新意识，而兴趣又是主动创新的前提。教师要积极引导学生并激发学生自己发现的兴趣，大胆实施高效课堂，让学生学会学习，创造自己不平凡的人生。

    激发兴趣培养创新思维

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