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    初中数学教学有效性策略探究

    程宗明
    144-144页
    查看更多>>摘要：在以往的初中数学教学中，往往因学生或老师的因素导致教学质量和效率低下，随着新课程改革的不断深入，对于初中数学教学的效率和质量提出了更高要求。本文以新课程理念为指导，结合多年的教学实践经验，对初中数学教学有效性策略进行了研究，以便为初中数学教学方法的改进提供参考。

    初中数学教学有效性策略探究

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    乡土自然资源在幼儿体育活动中的开发和运用初探

    郑茜
    145-145页
    查看更多>>摘要：在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。因此，我们对乡土自然资源在幼儿体育活动的运用进行了积极地探索。

    幼儿体育活动乡土自然资源开发和运用

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    初中英语写作教学有效性研究

    王淑翠
    146-146页
    查看更多>>摘要：初中英语写作教学是英语教学的重点，也是难点。它是考察学生运用所学词汇、语法、句型等，合理组织语言进行写作的一种综合能力，既要注重遣词造句，又要注意语篇结构，与听、说、读是密不可分，是对英语语言知识的积极运用。本文从日常英语写作教学实际出发，通过分析英语写作教学中存在的问题，提出相应的研究策略，以期提高英语写作教学的有效性。

    初中英语写作教学有效性

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    隐喻视角下的英汉植物词对比研究

    闫华
    147-147页
    查看更多>>摘要：无论在中国还是英国，大部分的花朵都有自己的独特“花语”，这与该植物背后的文化内涵有深刻联系。除了其本身植物学范畴的意义，他们还承担着情感和民族思维等深层次的文化含义。本文选取中英文化中典型的植物花卉作为研究对象，通过认知隐喻理论，分别分析起中英文化意义，并总结其背后原因。从而提高跨文化交际的质量。

    认知隐喻理论植物词文化

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    小学数学教学形式的多样化与新颖化

    张茁
    148-148页
    查看更多>>摘要：小学数学由于教学对象的思维水平仍处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态，记忆力更偏向于机械记忆，对知识的理解仍有一定难度，所以在教学过程中，教师应特别注意教学形式的多样性，多将有趣的教学形式加于课堂中，更有利于教学对象的理解和教学课程的进行。本文将针对于教师在教学过程中展开多种教学形式的好处进行论述。

    小学教学多样化新颖化

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    汉法时态表达方式的异同及其对对外汉语教学的启发

    孙秋鹤
    149-149页
    查看更多>>摘要：21世纪以来，随着中国的国际地位日益提升，汉语国际教育事业蒸蒸日上，对外汉语教师及爱好者攻破了教学中的出现的一系列难题。其中，时态教学是所有外语教学重难点的典型代表，在对外汉语教学中同样占据着十分重要的位置，那么对时态的深入研究将为对外汉语教学奠定良好的基础。

    汉法时态表达方式对外汉语教学

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    壮语熟语的语法特征初探

    曹凤丽
    150-150,151页
    查看更多>>摘要：壮语熟语包含了成语、谚语、惯用语、歇后语等，是语言的重要组成部分，壮语熟语作为壮族语言的一部分，深刻体现了壮族的历史文化内涵，是民族文化不可或缺的重要一部分。本文从语法特征角度，探究了壮语熟语的语法特征。

    壮语熟语语法特征

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    初中英语听说读写应试策略

    樊金兰
    152-152页
    查看更多>>摘要：学习初中英语的一个重要的实用目的就是考试，初中阶段的考试内容涉及听、读、写三个方面的内容。这三方面相互关联又各有侧重，要求同学们具有相当的英语敏感度和较为深厚的知识积累。

    听力阅读写作

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    2017高考大纲增加传统文化的考核，语文学科应如何面对？

    高琳娜
    153-153页
    查看更多>>摘要：新考纲增加优秀传统文化的考核，加强语文课堂中的传统文化显得尤为重要，且有着必要性和紧迫性，语文课堂加强传统文化教育的四个途径。

    语文传统文化考纲

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    为有源头活水来——谈初中语文教学中“以学定教”模式

    崔羽淇
    154-154页
    查看更多>>摘要：语文课教学目标的完成是需要每个学生积极配合的，教师在课前必须对学生的学情有充分了解，采用“以学定教”模式，创建情境课堂，巧妙提问，激发学生自主学习的能力，采用多种类、多评价标准的活动形式，让其在轻松和谐的课堂气氛中充分发挥主观能动性，探索、挖掘教材，为语文课堂不断注入生命力与活力。

    初中语文以学定教教学模式

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