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    学校体质健康测试风险的防控

    李琳麦培良
    257页
    查看更多>>摘要：学校体质健康监测是促进学生体质健康发展、激励学生参加体育锻炼的教育、评价和反馈手段.学生体质监测工作中出现的风险,通过问卷调查法与专家访谈法,识别风险并采取措施,以降低对学生伤害的风险.

    学生体质健康风险防控

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    "汉之星"让小学识字课亮起来

    王向春
    258页
    查看更多>>摘要：小学阶段对学生的识字量要求很大,这不仅加大了学生的学习压力,对老师的教学工作来说也是一项挑战,因为识字既是小学低年级教学的重要内容,也是主要的学习难点.因此老师要利用合适的教学方法进行教学,"汉之星"作为一种新的教学系统,能有效的辅助老师教学生识字,本文阐述了"汉之星"在小学语文课教学中的作用,表明了这种方法被广泛使用的必要性.

    汉之星识字课意义重要性

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    高中英语课堂有效提问的策略探究

    王永乐
    259页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学中的重要方式,有效的课堂提问,可以调动起学生的学习热情,促使学生全身心地投入到课堂学习之中,也可以促进师生之间的互动交流,推动课堂教学有序开展.教学实践中发现,很多老师的课堂提问缺乏实效性,呈低效甚至无效状态.如何提升高中英语课堂教学中提问的有效性,是高中英语教学中值得探究的问题.

    课堂提问高中英语有效性策略

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    我们班的那些事儿——我和树德班的孩子们

    王素霞
    260页
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    小学数学翻转课堂教学策略的实践探讨

    罗雪
    261页
    查看更多>>摘要：目前,随着翻转课堂教学策略在各学段教育教学活动中的逐步渗透与有效融入,以翻转课堂为辅助的小学数学教学方式也得到师生的一致认可.将翻转课堂策略融入小学数学教学,既有助于教学方式的变革,又引发了教学理念的创新,对师生角色定位转换,数学教学效率提升产生了深远而重大的影响.一方面,随着师生角色定位的转换,学生在数学课堂的主体地位被无限放大,其学习数学知识、探求数学问题、投身数学实践的积极性、主动性、自觉性也会得到切实提升,学生的数学潜能激活、数学素养培育、数学兴趣调动均会变得更加充分有效.另一方面,伴随数学教学方式的变革,数学教学的路径将更加宽泛,教师可以针对不同学生实际和需要,采用更加灵活、多样、丰富、有效的策略组织教学活动,开展教学指导,传统教学的诸多模式、理念、方式被彻底打破,学生的学习活动也切实摆脱了课堂的束缚、空间的制约、时间的禁锢,教学的开放性、针对性、实效性更强.由此可见,实现翻转课堂与小学数学的深度融合、充分衔接、有机关联,则成为现阶段小学数学教学得以更好开展的关键,也成为今后小学数学中值得借鉴、关注、利用的核心.

    小学数学翻转课堂教学策略实践探讨

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    浅谈小学生数学自主学习能力的培养

    曹彩霞
    262页
    查看更多>>摘要：数学这门学科小学生在学习起来会感到有些吃劲和费力.根据这一情况,小学生在接受数学知识以及进行数学学习的时候大多数都是被动的,教师讲了多少内容,他们就吸收多少,并不会在课后去进行自主的巩固复习.小学数学教师要培养小学生自主学习的能力.下文将针对这一问题提出措施.

    小学数学培养自主学习措施与策略

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    现代化教学软件在小学班级管理中的应用

    宁涛
    263页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育领域的不断发展,现代化教学软件已经在小学校园内普及,极大地改变了小学班级的管理方法.现代化教学软件能够对数据进行及时的汇总与分析,能够使高校管理班级的目的得到实现,而且可以满足新课标教育改革的实际需要,使小学生群体真正获得成长和发展.本文首先阐述现代化教学软件使用对小学班级管理的意义,然后结合实际分析应用现代化教学软件管理班级过程中出现的问题,最后给出运用现代化教学软件在小学班级管理的相关策略.

    教学软件小学班级管理现代化管理小学教育

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    生活化视界下的小学美术教学

    谷岱
    264页
    查看更多>>摘要：随着课改进程愈加深入,对于小学美术来说,美术教师需要将生活元素纳入课堂之中,推动生活美术课堂有效融合.本文便从想象力、洞察力、创造力以及发散思维等层面出发探析有效教学策略,以期为强化美术课堂效率作出贡献.

    生活化小学美术

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    信息技术在高中数学教学中的应用

    杨发君
    265页
    查看更多>>摘要：数学的学习需要学生具备良好的抽象思维和逻辑思维,但传统高中数学的教学资源和手段有限,因此无法充分开掘学生的数学能力.信息技术的发展能够有效解决高中数学教学中存在的知识抽象难以理解、学生学习遭遇挫折难以激发学习兴趣、拘泥于课堂知识数学思维不开阔等问题.教师和学校应利用信息技术为学生精心筛选教材内容、简化学生所学的数学知识从而达到优化教学的目的,并在网络资源的基础上整合教学资源,在课堂上创设有趣的情境增强课堂趣味性,在后续知识的巩固中利用大数据分析学生的错漏之处,帮助学生开展纠错工作.

    信息技术高中数学教学

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    巧用"汉之星"优化小学识字教学的实践研究

    王玮玮
    266页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文的难点在于识字教学."汉之星"具有独特的全方位、多视角、多变化的立体式演示功能,激发了学生对于汉字学习的兴趣,让学生喜欢上学习汉字."汉之星"的汉字学习方式,推动了汉字的识字方式,推动了小学低年级语文识字教学方式的改变,为小学低年级语文识字教学增添了光彩.

    小学语文汉之星识字教学

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