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    心理咨询中的会谈技巧在高校辅导员谈心谈话中的运用探究

    左江萍
    84-85页
    查看更多>>摘要：高校辅导员只有树立正确的理念，与大学生建立互相信任的关系，采用适当的方式方法，才能使谈心谈话顺利进行，才能更好地了解学生，围绕学生、关照学生、服务学生。心理咨询当中很非常多成熟的会谈技巧，如果能借鉴到高校辅导员的谈心谈话过程中，辅导员使用尊重，真诚，积极关注等技巧，那必定是一个充满爱的交谈，必定是一场充满温度的教育，必定能促进师生共同成长。

    高校辅导员谈心谈话心理咨询会谈技巧

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    新时代背景下"大思政"育人模式的构建与探索

    赵静怡
    86-87页
    查看更多>>摘要：本文基于"大思政"视域，阐明构"大思政"思想政治教育育人模式的时代价值，当前构建"大思政"育人模式面临的挑战及"大思政"育人模式的构建策略。

    大思政思想政治教育模式构建策略

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    高职扩招背景下人才培养模式的研究

    赵苗
    88-89页
    查看更多>>摘要：为了解决社会的结构性失业问题，国家正式提出百万扩招计划，为高职院校的发展提供更多机会。在扩招背景下，高职院校要解决现阶段生源结构复杂的问题，充分响应国家的政策，转变传统的人才培养观念和方法，为社会和企业输送优质人才。

    百万扩招高职院校人才培养模式

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    校企合作视角下高职英语人才培养模式现状及对策研究

    张又丹
    90-91页
    查看更多>>摘要：高职院校担负着培养社会所需专业化人才的重任，一直以来却存在着人才培养方向脱离社会实际需求的弊端，而采取校企合作办学的办学模式，可以有效弥补这一弊端。基于校企合作，创新人才培养模式，可以有效提升高职英语教学成效，促进英语人才的专业化发展。基于此，本文对校企合作视角下的高职英语人才培养现状进行分析，并提出一些改善对策。

    校企合作高职英语人才培养模式现状对策

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    国有企业思想政治工作"生命线"地位分析

    徐媛媛
    92-93页
    查看更多>>摘要：本文从思想政治工作的重要地位、思想政治工作是企业工作的生命线两个方面分析了提高思想站位，把思想政治工作摆放在企业发展的重要位置的方法，并且从健全组织机构、提高政工队伍素质、坚持以人为本、把握创新性和创新工作载体五个方面分析企业发展中落实思想政治工作的方法。希望能为相关人员提供参考。

    国有企业思想政治生命线

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    探讨"三全育人"背景下高校辅导员新使命与角色定位

    徐姗
    94-95页
    查看更多>>摘要：高校辅导员是引领者，也是思想政治教育的核心主导者。新时代背景下，高校思想政治教育的重要性愈发凸显，随着"三全育人"工作的开展，高校辅导员应找准自己的使命与角色定位，在立足本职工作的基础上，提高自身立德树人能力。基于此，文章从"三全育人"对高校辅导员提出的历史使命为切入点，探讨了"三全育人"背景下辅导员面临的困境以及辅导员的角色定位，望能为有关人士提供参考。

    三全育人高校辅导员新使命角色定位

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    基于"课程思政"的高校《高级西班牙语视听》课的任务设计与应用

    张一弛
    96-98页
    查看更多>>摘要：绝大多数高校西班牙语专业都在高年级开设了《高级西班牙语视听》这一门课。如今，西班牙语专业教师如今处在非常"幸福"的时代，可以从众多渠道中获取大量的西班牙语视听材料，然后提供给学生，锻炼他们的听说能力。这是一个机遇，同时也是一种挑战，如何能在海量的材料中，甄别有意义的，有价值的教学素材是非常重要的。本文将从"课程思政"角度，探索如何精选视听教学素材，如何设计"思政"任务，以及如何应用到实际的课堂中去。

    课程思政西班牙语任务设计与应用

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    基于汉语言文学师范专业学生的教学设计——以《〈论语〉十二章》为例

    杜逸轩
    99-101页
    查看更多>>摘要：汉语言文学师范生是我国中小学语文教学中的中坚力量，在传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着重要作用。在本科期间加强对汉语言文学师范生文言文讲课的训练，有益于巩固专业知识，提升教学综合素质，提高师范生教学能力，熟练掌握各项教学技能。《〈论语〉十二章》是部编本初中语文教材七年级上册三单元第十一课，本课对刚进入初中的学生而言是文言文学习兴趣培养、基础知识积累的关键，对师范生来讲则是学习如何做好教学设计的经典课文。

    汉语言文学师范生教学设计《〈论语〉十二章》

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    课程思政背景下国际中文汉字基础课中的字理教学实践

    郭莹张明辉
    102-103页
    查看更多>>摘要：国际中文汉字课的教学目标是让学习者能够辨识和书写汉字，并且通过汉字学习了解中国优秀的传统文化，从而提高用汉语进行交际的目的。教师在汉字基础课的教学中，采用字理教学，建立字群，字理教学应当遵循汉字结构的基本规律，探求汉字本义与中国传统文化的连接点，采用相应教学策略，适时适当地融入课程思政内容，讲好中国故事，传播好中国声音。

    汉字字理教学中国文化课程思政

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    《管理沟通》研讨式教学行动研究

    唐彬彬
    104-105页
    查看更多>>摘要：在深入推进高校教学改革背景下，如何利用教学手段与方法提升教学效果是教育者应关注的重要问题。本文以"管理沟通"课程为例，用行动研究法展开研究，构建合理的"三目标三阶段混合式教学模式"，推行研讨式教学，寓价值观引导于知识传授与能力培养之中。研究表明，该教学模式下的研讨式教学能有效促进学习者的深度学习。

    研讨式教学混合式教学行动研究

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