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    多模态视域下高职英语课程思政教学模式探讨

    林婧
    147-148页
    查看更多>>摘要：多模态视域下高职英语课程思政教学模式受到越来越多的关注和重视,也对高职英语教育提出了更多更严格的要求.本文分析了高职英语课程思政教学开展的背景,对多模态教学模式进行介绍,最后对多模态视角下高职英语课程思政建设面临的挑战和拟采取的对策进行了探讨,以期对未来高职英语教学有一定指导.

    多模态高职英语课程思政

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    思政融入《动态图形设计》课程的设计与实践

    魏琪
    149-150页
    查看更多>>摘要：高等教育的课程思政建设,就是要将世界观、人生观、价值观等德育元素的引导巧妙地融合于专业知识和技能的培养和锻炼中,帮助学生德智体美劳综合素质的全面培养和提升.以《动态图形设计》课程为例,通过理论篇、方法篇、实践篇进行课程思政教学实践,使知识传输与价值引导相统一.从中探索思政融入专业课教学的教学实施方法及过程,总结课堂育人成效,为进一步创新专业课思政教学提供有益借鉴.

    课程思政动态图形设计教学设计

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    高校《项目管理》课程教学内容研究

    肖晓峰
    151-152页
    查看更多>>摘要：项目管理作为一门实用性极强的新兴学科,已经深入渗透到各行各业,同时也成为高校电子商务、工商管理、物流管理、计算机信息管理、工程管理类专业的一门必修课.尽管都是项目管理课,但不同专业的教学内容却存在明显的差别,故有必要对与之相关工作岗位的需求、学生的职业发展、和高校不同专业的需要等方面进行分析,从学科的发展情况对该程的教学内容做出梳理,以便形成有价值的课程标准.本文将从项目知识体系、课程知识点的分类与要求、先导课程的安排、练习和作业设置等方面做出分析,以供参考.

    项目管理课程教学内容知识点课程安排

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    "同时"的动词词性考察

    韩雪
    153-154页
    查看更多>>摘要：《现代汉语规范词典》中,"同时"被标注了动词词性,并释义"在同一时间".通过分析,发现其动词词性经历了词汇化过程.成词后的句法位置主要是位于副词之后,表示主语在同一时间完成某种动作,在语义表达上具有动态特征,多前指并且要求多项.在句子中一般作谓语,位置上多处于句末.

    同时动词句法语义

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    基于新时期学生特点的高校辅导员思政工作方法研究

    张馨
    155-156页
    查看更多>>摘要：新时代是信息技术和智能技术发展迅猛的时代,也是国家发展最关键的时期.从新时期高校学生特点研究入手,分析辅导员开展思政工作方法创新的可行性和必要性,进而探索辅导员创新思政工作方法的路径,希望对相关领域研究提供一定的借鉴与参考.

    新时期学生特点辅导员

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    食品学科《工程伦理》课程思政的育人探索

    李德阳李淋张思敏吴汶飞...
    157-158页
    查看更多>>摘要：课程思政是新时代背景下高校实现"三全育人"的创新型载体平台,应当融入到各类工科专业课程的教学之中.本文以大连工业大学食品学院在工学本科和生物与医药硕士专业开设的《工程伦理》为案例,结合食品工程专业特色,以弘扬新时代科学家精神为主线,将优秀品质与工匠精神贯彻到《工程伦理》课程思政的教学改革中,为培养政治可靠,人文素养丰富,专业技术过硬,职业道德良好的综合型食品工程人才提供参考价值.

    课程思政工程伦理食品工程科学家精神

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    提高高专院校色彩教学实效性的分析

    杨少辉
    159-160页
    查看更多>>摘要：色彩是美术教学中极为重要的组成部分,通过色彩教学的开展能够让学生的审美能力得以提升,而且能够让学生的美术素养的优化,让学生对美术知识予以全面理解.高职院校作为创业人才培养的根据地,需要在美术教学中强化色彩在教学的开展,带给学生鉴赏能力和色彩意识的全面培养.本文首先就美术教学中色彩教学的重要性进行阐释,并分析高专美术教学中色彩教学开展之不足,立足于问题分析,探索高专院校色彩教学开展的更好路径,希望可以为高专院校美术教学质量的提升提供借鉴.

    色彩教学高职高专美术教育高等教育

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    高中英语语音教学策略探究

    雷鑫
    161-162页
    查看更多>>摘要：英语语音的教学在英语教学中起着重要作用.但目前的英语语音教学存在一些局限性,如:教学时间不足、评价机制的缺失、教师自身的知识储备和专业能力欠缺以及学生的英语语音水平参差不齐这些都加大了语音教学的难度.基于以上存在的问题,本文试探究可行的英语语音教学策略,为英语教师的英语语音教学提供参考.

    高中英语语音教学策略

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    "混合式"教学在大学物理中的应用探究

    任莉
    163-164页
    查看更多>>摘要：融合了在线学习与传统课堂教学双重优势的"混合式教学"引起了人们的普遍关注,尤其是在"互联网+"的时代,不拘泥于学习的时间、地点,且充分考虑到学习者个性化差异的教学模式,其复杂性和灵活性值得组织者即教师的深入研究,本文以大学物理的教学为例,讨论了其在物理课程中的应用.

    在线学习课堂教学混合式教学

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    数字化时期高校影视教学模式探析

    纪倩茹
    165-166页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国科技水平的不断提高,我国已经逐渐步入了互联网时代.在当今的时代背景下,社会对于人才的需求也提出了更高的要求.高校在具体开展影视教学工作的过程当中,也应当不断的对教学模式等方面进行相应的创新,同时,根据当下的数字化背景所提出的相关要求去开展教育教学活动,确保学生能够更好的提升自身的实践水平与影视学习能力等各个方面,进而能够在步入社会之后更好的服务社会.在此基础上,本文就其进行详细的探究与分析.

    数字化时期高校影视教学模式

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