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    探讨小学语文教育新思路

    蔡青林
    256页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是基础教育的重要组成部分之一,而对于使用教材的江苏地区,如何开展切实有效的课堂教育就成了教师们难以回避的问题.随着时代的不断发展,社会对语言运用能力提出新要求,所以小学语文教学的目标越来越高.学生不仅要掌握基础的文学知识,还要建立起能够综合运用语言文字的能力.本文将通过实际案例阐释小学语文教学的新思路与新方法.

    小学语文教学方法

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    小学语文互动教学开展探析

    高新国
    257页
    查看更多>>摘要：在教学过程中通过长期的观察可以发现,在现代教育的整体体系下,师生关系的成功与否对于教学环节中的教学目的的落实以及学生的学习能力和态度方面有重要的影响.运用互动教学能够有效改善小学语文课堂教学的教学质量与教学效率,强化课堂之间的互动是实现互动教学的有效途径.本文分析小学语文课堂互动教学的意义以及小学语文课堂互动教学的方法,强调互动教学在小学语文教学中的作用.

    小学语文互动教学开展策略

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    小学语文识字教学开展研究

    李红卫
    258页
    查看更多>>摘要：部分教师在进行识字教学时,往往采取让学生死记硬背的办法,让学生不断地进行背诵和默写,这种方法短期内看来是很有效果的,学生通过重复抄写可以记住汉字的写法和读音.但从长远角度来看,学生的记忆是属于短期的记忆,时间一长学生容易忘记,或是会混淆一些相近字的写法.为此,本文从实际出发,结合小学语文识字教学要求及学生识字特点,从多方面探究小学语文识字教学的教育方法.

    小学语文识字教学开展策略

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    加强语言文字训练提升语文学习意义

    李金颖
    259页
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    小学语文教学中如何有效构建教学情境

    王海燕
    260页
    查看更多>>摘要：应新课程的改革推动,小学语文中的新型教育方法层出不穷,情境教学法被推选为集中研讨的新型教法,此种方案大量设想并不断去样本开设,改变教学的实际效果上的转变对于教学质量上取得了不同的反响.本文将积极探讨小学语文课堂中的情境教学法实施策略,旨在为教育教学工作提供一定的参考.

    小学语文教学情境构建策略

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    小学语文情景教学开展初探

    吴重宝
    261页
    查看更多>>摘要：语文是小学教学任务中重要组成部分,也是培养学生文学素已经正确世界观、价值观、人生观的重要途径,为以后的综合性学习打下良好基础.情境教学是当下比较流行的教学手段之一,能够把课堂教学知识点作为基础进行情境的创建,营造良好的课堂环境,进而激发学生的学习积极性,降低学生理解知识点时候的难度,让学生的学习变得更加轻松.

    小学语文情景教学开展策略

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    探究趣味教学法在初中语文中的应用

    徐太平
    262页
    查看更多>>摘要：初中阶段的语文学习是小学到高中的过渡,它在小学语文的简单文字、文章学习的基础上进一步提升学生的语文素养,从而让学生适应高中的语文学习.但传统的初中语文课堂大多枯燥无味,这就渐渐磨灭了学生对语文学习的兴趣,形成初中语文教学的一大阻碍.随着教育的改革持续推进,趣味教学法受到越来越多的重视和肯定,本文对趣味教学法在初中语文中的应用进行探究,帮助学生在教学中过程中重拾语文学习的乐趣,推进初中语文教学的进步.

    初中语文趣味教学法应用

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    浅谈信息技术与小学语文学科的有效整合

    杨文慧
    263页
    查看更多>>摘要：现代信息技术能够对文字、声音、图像、动画等进行处理,能够实践教学的直观性原则.把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯,促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散思维能力的培养,从而大大提高语文教学的效率.信息技术给小学语文教学带来了一股清新的气息,但也让小学语文教学滋生了一些新的毛病.它的利与弊,得与失,又是教育工作者最近所关注的问题.面对信息技术与小学语文教学整合的现状,战斗在第一线的我,总感觉是喜忧参半.要真正做到信息技术与小学语文学科的完美整合,还需要我们不断努力.

    信息技术小学语文整合教学效果

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    小学一年级语文教学课堂的策略探究

    杨洋
    264页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步以及社会的发展,越来越多的教师以及家长注重学生综合素质的发展,特别是在小学教育当中,许多学校实施的都是素质教育,小学阶段是学生发展的关键时期,学生学习的主要内容是各个学科的基础知识,而学好语文学科的知识也是学习其它学科的前提和基础,同时学生语文学习的好坏将会影响到其它学科的学习,语文学科的学习对学生未来发展都是有着深刻影响的,在小学阶段的学习当中,教师的教学方法在一定程度上会影响到学生的学习,因此作为语文任课教师要运用合适的教学方法帮助学生学好语文学科,本篇文章就是针对小学一年级语文教学策略进行系统化的探究.

    一年级语文语文教学有效教学策略

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    小学语文阅读教学课堂的策略探究

    袁美美
    265页
    查看更多>>摘要：在现在的学校教育当中,语文学科一直是学生学习的主要学科,语文课程的学习一直是学生学习其它学科的基础,只有学生学好语文课程的知识,学生才能更好的去学习其它学科,而在学校教育中,小学教育是让学生学习各个学科的基础知识,那么小学语文课程就是基础中的基础学习.在小学语文的学习当中,教师不仅要注重学生基础知识的学习,如汉字,语法等各种基础知识,还要重视语文课程中其它方面的学习,如古诗词、短文阅读以及作文写作方面的学习,在小学语文教学当中,教师运用的教学方法并不合理,存在很非常大的问题,特别是关于小学语文阅读教学,本篇文章就是针对现在语文阅读教学方法进行系统化的探究.

    小学语文教学阅读教学课堂教学策略探究

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