期刊,人文之友 2020年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

人文之友

出版周期：半月刊

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收录年代

全民阅读背景下特殊儿童阅读服务的创新与实践

李丹

308页

查看更多>>摘要：我国重视基础教育,无论是教育系统,或是公共图书馆系统,都将儿童教育定为了国家重要发展方向,但在现阶段全民阅读的背景下,个别地区特殊儿童群体的阅读权益仍得不到充分保障.本文基于全民阅读背景 ,聚焦特殊儿童群体,讨论公共图书馆体制下,关于该类儿童的阅读服务,结合科技力量,落实创新实践办法.

关键词：

特殊儿童群体公共图书馆阅读服务

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查看更多>>摘要：劳动教育可以促进学生综合素质及综合能力的全面发展,使他们顺利走上个性化的发展之路,进一步提升主体优势,将来为社会建设做出巨大贡献.劳动教育也是学校教学的重要发展方略,具体实践中,应该结合学生的实际需求,根据他们的个性特点、兴趣爱好、能力水平等,更好地调整教学指导计划,不断加强启发引导,深入挖掘学生潜能的必要性不言而喻.本文具体分析了劳动教育对学生个性全面发展起到的重要作用和有效的发展途径.

关键词：

劳动教育个性发展全面发展教育作用发展途径分析

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一堂思政课的启示——探讨思政"混合式教学"

张新薇

310页

查看更多>>摘要：在当代社会,人们已经进入了一个全新的时代,也对思政课提出了更高的要求,如今,已经全面融入了"混合式教学".2017年,我国教育部门就深入与课堂一线,对冯务中老师的一堂思政课进行了聆听,以思政课作为主要切入点,深入探讨"混合式教学"带来的启示.在新时期,也应将"混合式教学"的教育优势发挥出来.本文就对一堂"思政课"的启示和思政"混合式教学"进行分析,供参考.

关键词：

思政课"混合式教学"启示

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慕课环境下《国际贸易理论》课程的混合式教学模式设计策略探析

张娟

311页

查看更多>>摘要：最近几年,随着科学技术水平的飞速提升,慕课平台的应用规模逐步扩大,国内各大高校均积极推进慕课建设工作,逐步丰富课程资源,但是由于各方面因素的影响,慕课资源并未为教学一线的师生提供重要指导,所以从不同层面、不同维度对基于慕课环境下的教学模式进行探析具有重要意义.本文首先对慕课背景下混合式教学的基本概念进行了详细阐述,然后又以《国际贸易理论》课程为具体分析实例,研究设计了该课程的混合教学模式,旨在进一步扩大混合式教学模式的应用范围、提高教育教学质量.

关键词：

慕课《国际贸易理论》混合式教学模式策略探析

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中职汽车运用与维修专业顶岗实习不稳定率的影响因素及对策

方红

312页

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英语口译测试对口译教学的积极反拨作用

杨雯

313页

查看更多>>摘要：在语言教学中,测试语言的反拨作用能够有效地提高教学效果.在英语的口译教学中,通过口译测试能够对教学起到积极的反拨作用.本文主要是就英语口译测试在英语老师教学和学生口译学习中起到的积极反拨作用进行分析和探讨.

关键词：

语言教学反拨作用英语口译测试口译教学

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立德树人工作中开展美育和劳育实践探析——以贵阳职业技术学院城乡分院为例

朱蕤

314-315页

查看更多>>摘要：近年来,国家对高职院校"立德树人"工作的要求越来越高.学校教育要做到德智体美劳五育并举,但实际上由于教育资源的短缺,虽德智体都有相应的通识课程安排,但美育和劳育成了整个教育链条上的薄弱环节.党的十八届三中全会明确提出要"改进美育教学,提高学生审美和人文素养",党的十九大报告也重申了美育在整个教育体系中的地位和意义.教育部以及地方教育主管部门先后出台了一系列美育实施方案,加大了美育的落实力度.2020年1月10日,教育部部长陈宝生表示,在德智体美劳"五育"中,体育、美育、劳动教育一直被视为短板.2020年要对准这些短板弱项精准发力.德智体美劳五育不是孤立存在的,而是紧密联系,相互体现的.面对短板,在高职院校学生管理工作中,应采用何种方式方法来开展美育和劳动教育?本文将对此进行深入具体的探讨.

关键词：

立德树人美育劳育实践

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《中国古代文学》课程思政一体化融入式教学设计实践研究

宋彩凤

316-317页

查看更多>>摘要：《中国古代文学》课程存在着现实困境,但是社会主义核心价值观的提出,"课程思政"建设的开展,使古代文学类课程资源与社会主义核心价值观教育紧密融合找到了路径,在课程设计中采用一体化融入式教学,引导学生深刻理解社会主义核心价值观,提高文化自信,自觉弘扬中华优秀传统文化.

关键词：

中国古代文学课程思政一体化融入式教学设计

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高校大学生职业生涯规划课程教学改革初探

陈丽萍

318-319页

查看更多>>摘要：文章通过对目前大学生职业生涯规划课程现状进行分析,找出该课程目前存在的问题,并初步探讨出课程改革措施,以期达到抛砖引玉的目的 .

关键词：

高校大学生职业生涯规划课程教学改革

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树立"人本"培训理念,有效助力新教师专业化发展

孙瑛

320-321页

查看更多>>摘要：教师作为教育系统关键储备力量,其专业化能力发展的好坏直接决定着教育成果的优劣,由此,社会大众对新教师入职前的培训尤为重视.近几年,虽然国家对新教师入职前的培训关注度日益提升,但在实际中却仍面临一些问题.为有效解决上述问题,树立"人本"培训这一理念逐渐被提出并给予关注.本文以树立"人本"培训理念为探索点,以新教师专业化发展作为探索对象,探索了"人本"培训理念的概念、特征,同时阐述了基于"人本主义"的新教师培训原则,并进一步分析了树立"人本"培训理念,助力新教师专业化化发展的措施.以力求通过"人本"培训转变新教师需求、态度和综合能力,提升其专业化发展水平.

关键词：

"人本"培训理念助力新教师专业化发展

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