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    小学班主任与学生和谐关系的构建思考分析

    刘云
    347页
    查看更多>>摘要：和谐良好的师生关系是起到高效教学成果的必要前提,师生间的相互尊重和相互理解是实现高效课堂的必要条件.但现在很多小学都会存在班主任与学生无法和谐相处的问题,由于师生间的矛盾与间隙会不利于学生的学习和班主任进行日常的管理工作,小学班主任应该结合小学生的特征和实际情况,制定适合的教学和管理方案,建立良好的师生关系,为班级工作的合理展开奠定良好的基础.

    班主任小学生和谐师生关系构建思考分析

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    如何开展低年级学生写字训练活动

    马俊华
    348页
    查看更多>>摘要：写字是小学生的一项基本功,通过实践,在平常的教学中坚持开展"作业写字认真情况评比""寻找适合自己能练笔画的方法""充分利用教材课后生字写字内容,激发学生认真书写汉字""开展学生在生活中积累生字、写字活动"等写字训练,会激发学生写字兴趣.

    开展写字训练

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    让学生快乐起来

    王霞
    349页
    查看更多>>摘要：当下,在教育环境和教学方法发生大变革的时代背景下,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长,在德育工作中仍具有非常重要的作用.这样不仅会使学生的智力得到提升,还会有更广阔全面发展空间.

    班主任德育工作快乐

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    分析小学美术教学中德育的有效渗透

    李涛
    350页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,人们不再只是重视文化课成绩的高低,而是越来越注重学生的全方位发展,注重学生的核心素养的培养.美术学科作为传统的艺术分支,受到了广大的学生和家长的青睐.但是随着社会的发展,社会对于小学的美术课程也有了进一步的要求,出现了一些新的特点,要求教师在美术课堂中渗透进学生的德育培养.美术其实和语文等科目具有一样的作用,语文是通过语言表达来传递相关的思想观念,而美术也可以作为一种表达方式,它是通过更加直观的图画来传达相关的情感,同时,美术作为艺术学科具有其趣味性,学生都喜欢上美术课.所以,如果能够在学生的美术课程中融入学生的德育培养,就可以在不知不觉中以一种学生喜闻乐见的方式养成学生的思想道德素质.

    小学教育美术课堂德育教育实现方法

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    基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨

    李垚禹
    351页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国新课改工作进程不断加深.当前高中体育教学工作模式出现了非常大的变化,针对此情况,本文针对新课改背景下高中体育教学工作创新思维展开研究,分析高中生当下身体素质水平、师资配备、健身设备三方面会对高中体育教育工作产生的影响,研究体育教育新思维.最后,总结出有针对性的处理措施.

    教学对策高中体育教学新课改

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    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    肖应龙
    352页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的英语教学来说,阅读课程教学在其中占据了较大的比重,其对于学生语言素养的形成起到了关键作用.为了能够进一步培养学生的阅读能力,需要在日常教学过程中,针对综合语言运用能力的训练展开具体分析.本文将针对如何在阅读课教学当中,进一步的提升学生的英语学科素养来进行探讨,希望能够让广大一线教师在英语阅读课的基础上充分发挥教学手段的有效性.

    初中英语阅读课教学核心素养语言运用能力

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    情境创设在小学音乐课堂中的运用浅探

    成新
    353页
    查看更多>>摘要：在音乐课堂中合理创设情境,能极大地激发学生的学习积极性,使学生获得新鲜而独特的音乐体验,达到教师期望的教学效果.音乐教师要深入挖掘教材,精心设计与教学内容相关的教学情境,引导学生满怀兴致地进入音乐学习.创设教学情境,要关注学生的年龄特点和认识水平,以促进学生更好地理解和感受音乐内容.根据教学情形和教学内容的需要,灵活运用角色情境、游戏情境、问题情境、故事情境等情境形式,达到提高教学的有效性的目的.

    情境学生教学

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    初中物理教学实践中开展分层教学的策略

    杨雅岚
    354页
    查看更多>>摘要：传统的初中物理教学中,对于学生之间的个体差异性没有加以重视,通常都是采用统一的教学模式,这在其中存在着一些问题,所以在初中物理教学中实施了分层教学的策略,这样的教学模式更加有利于初中生的整体发展,加强整体的物理教学质量和效果,从而实现初中物理教学的目标任务.本文围绕初中物理分层教学的策略展开探究,以期有效地提高学生的学习效率.

    初中物理教学实践分层教学

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    阅读——决胜中考的制胜法宝

    王明霞
    355页
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    思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

    于芳
    356页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学的设计规划中,重视对学生写作能力的培育是极其重要的.由于英语写作是有规可循的,因此教师可以利用思维导图来对学生英语写作学习进行积极引导、优化.本文首先分析了当前初中生英语写作学习的现状,然后在此基础上讨论了一些基于思维导图应用于初中英语写作的一些策略.

    思维导图初中阶段英语写作

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