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    小学四年级语文阅读教学开展探讨

    吴汉阳
    271页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学是小学语文教学结构中的中心环节和最重要的组成部分,只有充分培养了小学生的语文阅读能力,才能有效提高语文教学的水平和效率.对于怎样提高小学语文阅读的教学效率,新课标从素质教育的角度指出了明确的方向,本文主要就立足新课标,阐述提升小学四年级语文阅读教学效率的教学措施,希望能通过本文的探索为小学语文教育理论的建设做出贡献.

    小学语文四年级阅读教学方法策略

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    体验式教学在小学语文写作中的运用

    谢文
    272页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重中之重.而现实中,小学生写作时往往只能依靠书中固定的方式,套用模板,以致于缺乏新意,并且畏惧写作.其最主要的原因就是学生缺乏生活体验,缺乏情感的引导.而体验式教学可以很好地改善这一情况,使学生从生活中积累体验,热爱生活,从而让学生有兴趣也有能力去表达自己的情感,学会写作.

    小学语文体验式写作教学策略

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    初中语文教学中提高学生表达能力的策略

    杨莹
    273页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国的课改不断深入,这也使得初中语文更多的步入了我们的视野之中,初中语文的一大重要任务就是帮助学生提高他们的语言能力.语言能力的提高需要学生更多的进行相关知识的积累,因此,教师在教学过程中想要更好的帮助初中生提高他们的语言表达能力,那么就必须要更多的地用自己的语文教学来帮助他们,推动学生整体语文素养的提高.对此,本文结合作者的教学经验,进行了以下总结.

    初中语文教学表达能力

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    探究小学语文课外阅读教学优化策略

    杨松国
    274页
    查看更多>>摘要：作为小学生文学底蕴的重要组成,学生的课外阅读量对于其语文学习质量的提升极为重要.在进行课外阅读教学过程中教师应充分注重教学模式的转换,从扩展阅读教学入手逐步优化课外阅读教学模式、提升课外阅读教学质量.本文从实际教学案例入手与大家共同探讨小学语文课外阅读教学的优化策略.

    小学语文课外阅读教学优化策略

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    合作学习在小学语文教学中的应用探究

    钟龙华
    275页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行,小学语文教学内容越来越丰富,这给学生提供了更多的学习素材,同时也给教师提出了更高的要求.传统教学方式并不能有效提升学生的学习兴趣,因此教师如果想达到更好的教学效果,必须转变教学观念.合作学习是在迎合学生心理特点的基础上提出的一种比较有效的教学方式,能够使枯燥无味的课堂变得丰富多彩.因此,本文就针对合作学习在小学语文教学中的应用进行探究,并提出几点教学策略.

    小学语文合作学习教学策略

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    如何在小学语文教学中培养学生的提问能力

    李芳
    276页
    查看更多>>摘要：善于提出问题是学生思维得到高速运转的有效方法之一.可以针对学习中的重难点进行提问,也可以是自己对知识迁移能力的提问.善于发问可以激发学生的学习兴趣,同时也是诱发学生思维向正确方向发展的重要因素.因此,要求语文教师能够在教学过程中科学地培养学生的提问能力,并为学生提问能力的培养创造一定的教学环境,从而促进学生进行思维的进一步延伸,提升学生探索知识的能力.

    意识提问能力培养

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    例谈线段中点在几何证明中的作用

    陈光阳
    277页
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    国学教育在语文教学中的渗透策略

    张菊霞
    278页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革,国学教育得到了复兴,目前国学教育正逐渐渗透到语文教学中,在教学过程中要完善国学教育与语文教学的融合,提升学生的文化素养,建立正确的人生观和价值观.教师在语文教学过程中,要重视国学教育的重要性,运用有效地教学策略,使学生接受国学,领悟到国学的价值与魅力,提高语文教学质量,促使学生在未来的学习中得到更好的发展.

    国学教育语文教学策略

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    探讨怎样有效进行小学语文古诗词教学

    何华绘
    279页
    查看更多>>摘要：古诗教学对弘扬民族文化,培养学生审美观和创新思维有着重要的作用,而教学过程正是引导学生走入古诗文的重要一步.有效的激发学生对古诗文的兴趣,汲取古诗的营养,使学生通过读诗而增加智慧.学习古诗词还可以帮助培养学生潜在的气质,培养高压的审美观.著名作家李国文说过:"古诗中自有历古常新者在,其中涵韵的爱国精神,热爱生命,热爱大自然,都是世世代代用之不竭取之不尽的甘泉."下面我们来讲述如何有效导入小学语文古诗词教学.

    导入兴趣拓展

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    借助微课优化小学低段语文教学

    王向平
    280页
    查看更多>>摘要：微课是一种全新的教学模式,广泛应用于小学低段语文教学之中,教师借助微课,播放生动的画面,呈现一幅幅立体的图片,呈现直观的教学视频,有利于调动学生的主动性,促使学生主动学习视频中的语文知识,在学习中深入理解知识点,更加全面地掌握教学内容,学生学习效率明显提高,有利于构建高效课堂,有助于提升语文教学效果.

    小学低段语文教学微课

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