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    高中历史教学中学生人文素养的培养

    李欢刘庆平
    198页
    查看更多>>摘要：在新课改理念不断渗透的大背景下,对各个教育阶段的教学都提出了严格的要求.如何坚持以人为本的教学原则,确立学生的主体地位,培养学生的学科人文素养是高中阶段历史教学的重要目标之一.为此,高中历史教师必须不断更新教学理念,顺应教学改革的具体要求,结合教学实践,通过培养学生的人文素养,提高学生的综合素质.本文对高中历史教学中学生人文素养培养现状进行研究和分析,提出科学有效的培养策略,并望对以后有关方面的研究提供参考.

    高中历史教学人文素养培养策略

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    合理运用多媒体技术,优化初中生物课堂教学

    林余良
    199页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中合理运用多媒体技术能将书本知识化静为动,化抽象为直观,起到激发学习动机、优化课堂教学的作用,从而提高学生利用获取知识解决实际问题的能力,达到事半功倍的效果.

    多媒体技术初中生物课堂

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    浅谈多媒体在农村初中物理教学中的应用

    凌正义
    200页
    查看更多>>摘要：现代社会,信息技术手段已成为一种强有力、不可或缺的教学资源,运用信息技术于物理课堂教学是化解教学难度,提高教学质量的一个重要途径.许多中学教师已越来越多的采用了多媒体教学这一现代教育技术手段,将其与中学物理教学有机整合,为物理教学注入了生机和活力,将同学们带入了一个广阔而又精彩的物理世界,优化了教学过程,取得了较好的教学效果,显著地提高了课堂教学的质量.

    多媒体物理教学融合运用

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    浅谈初中生物实验教学有效策略的研究

    刘五娣
    201页
    查看更多>>摘要：生物实验教学是生物教学中一项重要的形式,通过实验过程的演示和参与,培养学生严谨求实的科学精神和对科学概念的认识.初中生物实验教学中常见问题的汇总和策略的研究可以提高教学的有效性,为学生科学探究意识的建立提供帮助.

    生物教学实验教学教学策略

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    小学英语教学中英文歌曲的运用思考

    郑海英
    202页
    查看更多>>摘要：教育机制的持续不断深化改革,越来越多人开始关注和重视小学英语教学.然而,小学英语教学中还存在很多不同类型的问题,例如,创编英语英语歌曲语言准确性不高、英语歌曲教学停留在模仿的教学基础上、英语歌曲目的性不明确等.这些问题对小学英语教学将会产生很大影响.本篇论文对小学英语教学中使用英文歌曲教学进行综合分析,从而提出科学、合理的策略来提升广大学生英语知识水平.

    英语教学英文歌曲策略

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    刍议巧用视听资源使小学作文课堂"动"起来

    曹雯
    203页
    查看更多>>摘要：在番禺区开展"研学后教"课堂教学的理念下,本着"让学生愿意写、乐意写"这一宗旨,我提出了巧用视听资源使小学作文课堂"动"起来这一课题.本研究立足于南村镇中心小学六(4)班,从我班的实际情况出发,探究小学写作教学的后教策略,开发设计小学写作教学的视听资源,通过直观形象的感官刺激,让学生最大限度地发出潜能,调动学生视觉在有限的时间里,立体感知更多信息,优化课堂教学效果,一年下来,学生们基本消除害怕作文心理,变得爱写、乐写.是我区"研学后教"教学资源升级的有益尝试,也是一线教师提高教学质量的重要手段.

    语文写作视听资源创设情景互动评价

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    新形势下初中班级管理模式思考

    常耀
    204页
    查看更多>>摘要：班级的日常管理工作是一门玄妙的艺术,是教师主观思想最直观的表现形式.教师要立足于学生未来的成长,促进学生的身心都得到健康的发展,教师和学生能形成和谐的师生关系.学生成长的新状况、新特点也给教师日常班级管理工作提出了更高的要求.

    班主任班级管理和谐创新

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    初中道德与法治情境教学法之我见

    杜国琴
    205页
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    初中数学自主学习能力的培养策略

    王艳丽
    206页
    查看更多>>摘要：初中学生在数学学习过程中,被动学习的现象是比较普遍的,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生学多少,不能主动地利用所学知识去探索新知识解决实际问题.多数学生头脑里只是老师"灌输"的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果.

    初中数学自主学习策略

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合

    田兴歧
    207页
    查看更多>>摘要：阅读和写作一向是初中英语学习的两大方面,也是考查的两大重点,但在英语考试中,这两大板块的得分一直不高,看似毫不相关的两个部分,实则用对方法便可以达到相辅相成的效果.基于此,本文先从两者关系入手,再从三个具体实践方法说明阅读教学和写作教学如何结合.以此来供相关人士参考交流.

    初中英语阅读教学写作教学结合

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