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    微阅读时代高校图书馆发展策略探析

    胡艳
    90-91页
    查看更多>>摘要：网络的存在,随时随地可以进行阅读,大大便利了资料检索和信息获取的需要.相比之下,传统的图书阅读方式正经受着时代的挑战,图书馆的图书借阅方式由于其"费时""不便捷"等劣势为人所诟病.因此,现代图书馆应当适应时代发展的需要,充分借鉴现代科学技术特别是网络技术的发展成果,改进工作方式和借阅模式,为读者提供方便快捷的服务.

    微阅读时代高校图书馆发展策略

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    汉语国际教育学生写作能力培养的途径与措施

    陶金红
    91-92页
    查看更多>>摘要：汉语国际教育专业开设《写作》课是为了使学生掌握写作知识,提高写作修养和能力.现实的情况是学生学过写作课后,仍然没有达到培养的目的,本文通过对本专业学生写作能力的现状分析结合课堂教学中发现的问题,提出了改进写作课上课效果的几项措施.

    写作能力措施

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    基于iSmart外语智能学习平台的混合式教学实践

    谷秋菊
    93页
    查看更多>>摘要：2016年以来我校的大学英语教学改革导致学时减少,单一的传统课堂教学难以实现课堂教学.为了实现课堂教学的目标,本人尝试在大学英语教学过程中使用iSmart外语智能学习平台(以下简称iSmart),采用混合式教学模式.本文探究了这种混合式教学的实践教学过程,对课堂教学效果进行简要的总结.

    混合式教学iSmart大学英语

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    高校思政理论教育的基本理论分析

    王迪
    94页
    查看更多>>摘要：思政教育是高校教育中不可或缺的组成部分,近年来我国高校思想政治教育在策略、机制和体系等方面都有了不错的进步和可喜的成绩.依据2018年全国高校思想政治工作的指导思想,全面深化落实党的十九大精神内容,围绕大学生为主体开展全面的政治教育工作,将道德培养与学术培养并重,作为思政体系教育的根本任务.在思政理论教育过程中,重视每一位学生的个性化发展,不断深入、全方位、多角度地探索教育工作,以习近平新时代中国特色社会主义思想为重要指导,不遗余力地巩固国家的可持续发展和进步,为社会持续培养全面发展的建设者和接班人.

    思政理论高校教育培养

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    英语分级阅读的理性思考

    王美美
    95页
    查看更多>>摘要：分级阅读的必要性已经得到广泛的认可.但英语分级阅读在不断市场化的同时,还需更多理性的思考.克服盲目追捧,开发适合我国儿童的英语分级读物才是正确的发展方向.

    分级阅读英语分级

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    工匠精神融入高职思政理论课教学的路径探究——以《培育"工匠精神"提升职业素养》课堂教学为例

    刘玮戚效国
    96页
    查看更多>>摘要：高职思想政治理论课是工匠精神培育的重要渠道,通过在高职思政理论课教学中融入工匠精神,有助于充分发挥思政理论课育人功能,也有助于提高实效性和针对性.

    工匠精神高职思政理论课

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    合作学习教学模式在高校武术教学中的应用研究

    黄雯
    97页
    查看更多>>摘要：武术作为一种融合了健身、技巧以及观赏性为一体的体育项目,充分的彰显了传统的民族文化.在高校武术教学中应用合作学习教学模式可以提升学生的学习效率与质量,在教师的指导之下通过互相配合的方式进行教学,具有相互配合、相互帮助以及相互激励的作用.基于此,文章主要对合作学习教学模式在高校武术教学中的应用进行了简单的研究分析.

    合作学习高校武术教学

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    探讨网络文化对高校德育工作的影响及应对策略

    刘阳
    98页
    查看更多>>摘要：网络文化开阔了高校学生的视野,启迪学生智慧的同时也导致学生价值观念出现偏移,对高校德育工作产生了较大的影响.本文先对网络文化对德育产生的影响进行分析,并在此基础上就如何进行积极应对,谈一下个人的观点与认识,以供参考.

    高校德育网络文化产生的影响应对措施研究

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    浅谈高职物流管理专业内涵式发展的途径与方法

    陆莉玲
    99页
    查看更多>>摘要：面对激烈的经济发展环境,我国职业教育在新形势下面临着新的挑战.结合现代社会发展基本要求以及职业教育的发展理念,推动高等教育内涵式发展是新时期我国高职院校发展的新方向.在转型时期,推动高职物流管理专业内涵式发展,实际上就是以内涵式发展为导向,创新发展职业教育,从而提高高职教育的教学质量.只有这样才能保证高职院校物流管理专业可以为我国经济发展提供更多的人才,促进物流行业的发展.

    职业教育新形势物流管理内涵式

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    浅析江西民歌在高职院校教学的设计策略

    刘君张红英
    100页
    查看更多>>摘要：江西民歌有几千年的发展传承历史,类型多元,节奏韵律感丰富,具有很强的人文艺术价值,将其引入高职院校音乐课堂对提升课程的人文性和艺术性有积极的促进作用.本文首先对江西民歌引入高职院校教学的可行性进行了分析,其次从设计民歌发展史认知教学、开展民歌鉴赏教学和体验民歌唱练教学三方面阐述了具体的教学策略,以期为江西民歌在高职院校的教学传承提供参考.

    江西民歌高职院校音乐教学

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