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    以学生为主体的体验式教学在创新创业课程中的应用研究

    柴美群
    107-109页
    查看更多>>摘要：本文针对当前我国创新创业教育理念滞后、与实践脱节、教学方式单一、时效性不强等问题,对以学生为中心的体验式教学的实施路径和方法进行了探讨,提出了在创新创业课程中实施体验式教学应以设计思维为驱动,以"学生中心、成果导向"为教学原则,通过基于体验的五步教学法和6P教学法进行教学方法的改进,打造以学生为中心的"思维化导向、故事化讲授、体验式活动、合作式学习、情景化教学"新教学范式,构建学生自主思考、主动参与的师生、生生共创的课堂教学模式,引导学生自己发现问题并构建知识体系,变被动学习为主动学习,变成知识的建构者.

    创新创业管理以学生为中心体验式教学

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    关于大学英语教学之课时困境与应对策略的思考

    姚洁
    110-111页
    查看更多>>摘要：在大学英语教学过程中,教师难免会遇到一些问题从而陷入困境.本文便从课时困境切入,探讨应对策略.建议通过统筹组织课内、外教学活动和统筹组织教学活动与目标的两途径助力提升教学效率,向大学英语教学培养目标不断靠近.

    大学英语教学困境教学活动统筹安排

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    特殊教育高职院校专业课程和思政课程协同育人实践研究——以电子商务专业为例

    张磊
    112-113页
    查看更多>>摘要：如何挖掘专业课程思想政治教育资源,形成课程思政,构建专业课程与思政课程协同育人的工作模式,实现教育教学全程、全员、全方位育人,对于推进特殊教育高职院校的思想政治教育工作具有意义.本文以特殊高职院校电子商务专业为例,探索"专业课程"和"思政课程"协同育人的新模式.

    特殊教育电子商务思政教育协同育人

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    积极心理学视角下的中职心理健康教育课程研究

    杨翠丽
    114-115页
    查看更多>>摘要：积极心理学的理念是培养学生积极自我、积极人生体验和积极的人际关系.在《心理健康教育指导纲要》(2012修订版)中提出心理健康教育总目标:提升全体学生心理素质,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心健康发展.积极心理学与《纲要》目标相通,将积极心理学理念融入中职心理健康教育中,丰富中职心理教育内容,以学生积极的心理体验为主,创设积极的课堂教学氛围,引导学生积极向上的人生态度,降低学生存在的焦虑感或抑郁情绪,减少学生心理问题,以便促成学生的健康成长.本文以积极心理学理念为导向,不仅对中职生心理问题进行校正,同时更强调对中职生健康心理品质的培养,在积极心理学中"积极、互动、体验"的原则下,设计和研发"梳理现状——分析心理原因——寻求解决策略——选择合适的方式——最后实现自助"的课程环节,帮助学生解除自身的困惑,为学生点亮心灵只等,让学生获得内心所需要的心理体验,发展健康的心理品质.

    积极心理学心理健康教育课中职

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    大学生思政教育与历史知识的创新融合方式分析

    张光磊
    116-117页
    查看更多>>摘要：大学生思想政治教育能够显著增强大学生的思想道德品质,使他们树立正确的人生价值观念,促进大学生的全面发展.因此需要对大学生思想政治教育工作不断优化,提高政治教育的质量与水平.目前我国高校思想政治工作教育还存在许多方面的问题与不足,致使大学生思想政治工作教育效率低下.将思政教育与历史知识相互融合创新,能够极大地拓展高校思想政治教育工作的内容,创新人才培养模式,也能够增强大学生的知识积累,树立正确的教学理念.

    大学生思政教育历史知识创新融合

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    浅议"凯旋"的规范运用

    李俊丽
    118-121页
    查看更多>>摘要："凯旋"是现代汉语中的一个常用词语,但其用法却备受争议.本文试对各方争议做一番梳理,查找产生争议的原因,继续深入探讨"凯旋"的用法,希望对其规范运用有所增益.

    凯旋约定俗成规范

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    基于"超星学习通"平台的《管理学》BOPPPS教学模式探讨

    潘娅
    122-123页
    查看更多>>摘要：《管理学》是一门兼具应用性、实践性、概括性、抽象性等特点的课程.针对课程性质、学生学情及如何提升课程难度、深度、广度的困境.经过一学期的课程实践证明,基于"超星学习通"平台的BOPPPS教学模式可以改进传统教学模式的不足,加强课堂师生的互动性,增加学生的参与性和主动性,使学生在互动参与中提升思、学、悟、做的能力,提升课程的教学效果.

    BOPPPS超星学习通管理学

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    楚怡精神视野下中职文化建设教育策略探究

    刘建斌
    124-125页
    查看更多>>摘要：本文主要对楚怡精神视野下中职文化建设教育中美育、德育与传统文化教育"三育融合"的策略展开研究,分析楚怡精神中所蕴含的价值观念,以及新时代中职文化传承与建设教育中美育、德育和传统文化教育的内涵,指出中职文化建设可以通过深挖内容、创新手段、组织活动、应用在线教育及优化多元评价考核的方式来达到教育效果.

    楚怡精神中职文化建设美育德育传统文化

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    高职幼师生个性化网络学习环境的构建

    汪莉园
    126-127页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术变革的兴起,网络作为开放性和自主性较强的学习环境,在教学活动中尤其是教学模式和教学设计的创新中发挥着越来越突出的作用.为进一步发挥网络学习环境的优势,本文探索构建个性化网络学习环境的方式,并提出实施个性化学习活动的对策,为高职院校学前教育专业培育适应现代社会变革的幼师生提供参考与帮助.

    幼师生个性化网络学习环境

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    立德树人背景下高校课程思政的有效开展分析

    高晶孟赵贾舒屹许泽...
    128-130页
    查看更多>>摘要：课程思政是目前高等院校教育改革的重点,也是全面贯彻落实立德树人理念的重要手段,着重体现社会主义的发展方向.而在新时期背景下,如何贯彻落实立德树人理念,需要教师创新教学理念、方式、内容,着重挖掘课程思政的育人价值.文章基于立德树人视域下,首先简要地介绍了高校课程思政开展的必要性,接着分析课程思政实施中存在的问题,最后重点从发展理念、教学内容、教师队伍和教学环境四个方面提出了一些有效的实施策略,以供参考.

    立德树人高校课程思政实施策略

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