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    小学语文朗读教学存在的问题和应对策略

    张芳
    263页
    查看更多>>摘要：在小学语文课程学习中,朗读扮演着相当重要的角色.通过朗读培养学生的语感能力使学生打下深厚的语文基础,深化学生对文章的理解,提升语言表达能力.但就当前的小学语文朗读现状而言,这项工作仍然具备很大的提升空间,我们需要从各方各面来提升学生的朗读的能力,强化朗读在语文学习中的存在感.

    小学语文朗读学习

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    小学语文个性化阅读教学探讨

    胡建华
    264页
    查看更多>>摘要：小学语文学科是学生学习的基础科目之一,学习语文有助于提示学生的语言组织能力和思维表达能力,同时使学生更易于进行其他学科的学习,在语文教学中为了提升学生这方面的能力,可以通过阅读教学使学生开拓视野,同时提升其语言组织能力及表达能力等.

    小学语文阅读教学语文教学

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    农村小学语文教学中创造性思维的激发

    覃蔚
    265页
    查看更多>>摘要：当前国际竞争的核心来自于人才,而人才竞争的关键点就在于创造力,创造力是推动我国全面建成小康社会的重要"发力点",为此从小学开展,在各科教学中教师都融入了对学生创造性思维的激发内容,小学语文兼顾人文性与工具性的属性,为此更适合学生创造性思维的培养,本文就农村小学语文教学中创造性思维的激发进行研究和分析.

    农村小学语文创造性思维

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    语文阅读教学的反思

    张婷婷
    266页
    查看更多>>摘要：在语文课程改革实施过程中,许多语文教师在阅读教学中出现了一些模式化的现象.要提高阅读教学的有效性,有必要对这些现象进行理性的反思.

    语文阅读教学反思

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    小学语文学困生的转化研究

    黄忠群
    267页
    查看更多>>摘要：在任何一个教学班级中,学优生和学困生都是同时存在的.在小学语文教学中,面对这种普遍现象,教师首先要正确看待,然后采取妥善的方法,有针对性地对学困生进行帮扶.本文首先分析了学困生出现的具体原因,然后研究探讨了转化学困生的一些策略.

    小学语文学困生转化

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    浅谈小学语文教学中如何传承与发展传统文化

    孙洋
    268页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.中华传统文化是中华民族的重要结晶,同时也是历史的积淀.因此在进行小学语文课程教学的时候,教师理应将其渗透到课程之中,一方面可以提升课堂教学的整体质量;另一方面还能够让学生们认识到我国传统文化的真正价值,提升自身的综合素养.本篇文章将阐述在小学语文教学中进行传统文化传承的重要性,并对于具体传承的方法方面提出一些合理的见解.

    传统文化小学语文教学传承与发展

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    浅谈初中语文课堂教学创新

    陈志刚
    269页
    查看更多>>摘要：语文是一种非常重要的交际方式,同时也是人类文化中一个重要的组成部分.学习语言最重要的一个途径就是语文的课堂教学,这些因素都决定了语言是一门综合性、系统性的学科.新课标的开展和实施需要教师以学生为学习的主体,创新教育的理念和方式,从整体上提升教育的质量.本文针对初中语文课堂的创新展开探究,希望对提升语文课堂的质量能够有所帮助.

    初中语文课堂教学创新

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    浅谈小学语文综合性学习

    王丽凤
    270页
    查看更多>>摘要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的全面发展和终身发展打下基础.随着教学改革的深入,优化语文课堂教学是每位教师都在思考的问题,这就让我们对综合性学习不得不深入研究.

    综合性学习问题研讨自主活动探究能力课外阅读

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    如何构建充满人文气息的小学语文课堂

    达央
    271页
    查看更多>>摘要：语文课堂,也是人文课堂,语言文字,本就是人们用来表述用来沟通的,语言文字是具有美感的,它就像广袤无垠的夜空中那一颗颗闪亮的星星,真实又美好的梦幻,好像单纯的孩子伸手就能摘到,可又时而仰望.好的语文课堂是充满人文气息的,是感性的.

    小学语文课堂人文精神人文气息

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    语文处处是美——学生语文朗读能力的培养

    杨子强
    272页
    查看更多>>摘要：想要提高学生阅读兴趣,教师要勤于示范朗读,以美读打动学生.教师要多设计小游戏,激发学生朗读兴趣.还要多举办朗读比赛让学生积极参与其中,并及时地评价学生.

    学生朗读兴趣

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