首页期刊导航|人文之友
期刊信息/Journal information
人文之友
人文之友

半月刊

人文之友/
正式出版
收录年代

    关于问题导学法在初中数学教学中的应用

    王健
    269页
    查看更多>>摘要：问题在数学学科教学当中十分常见,是教师用以检验学生课堂知识吸收情况的有效方式.在当前的教学改革背景下,初中数学的课程设计与教学模式都发生了一定的转变,传统的教学方法显然已不符合教学的改革要求.问题导学法作为一种新的教学手段,能够与教学情境等多种方法相结合,引导学生自主思考、分析并探究问题,从而加深对知识点的理解,并提升数学思维品质.教师应分析初中数学的学科特点,按照学生的数学实际水平来合理设置教学问题,以此提升教学效果.

    问题导学法初中数学应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中学困生学科教育援助机制的建构与尝试

    汤晴云朱云娥
    270-271页
    查看更多>>摘要：从高中学困生的界定和普遍存在的现状入手,分析其存在的原因和对学校管理和发展的影响,阐明高中学困生对学科援助机制建构的必要性.重点论述普通高中学困生学科教育援助机制的建构,明晰了援助机制建构的理论基础,尝试从其主体构成、内容构成和其模型图例等方面作了探索与构想.

    学困生援助机制学科教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人工智能在中小学语文教学中的应用研究

    陈坤李腊梅徐亮
    272-274页
    查看更多>>摘要：人工智能作为新一轮的教学技术变革为教育注入新的活力,人工智能视域下的中小学语文教学,也呈现出与传统语文教学不同的特征:教学目标个性化;教学内容生成化;师生互动立体化;教学评价及时化.基于人工智能视域下中小学语文教学的特点,探索促进人工智能与语文教学的深度融合的路径:科学把握学习起点,制定个性化学习方案;利用人工智能教学资源,合理整合教学内容;提升教师信息素养,真正实现人机协同育人;充分利用大数据分析,构建智能化评价体系等路径.期望能有效提高教学质量,促进基础教育的健康、可持续发展.

    人工智能中小学语文语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试谈提高高中生物教学效率的策略

    扎西次仁
    274页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论古诗文直播教学如何穿插表情包

    梁杰玲
    275-276页
    查看更多>>摘要：对大多数农村高中学生来说,古诗文理解起来困难,因此本就不太愿意学,更别说在师生互动不足的网络直播中学习古诗文了.所以古诗文直播教学要有趣才能引起学生更多的注意力.本文就此简单分析古诗文网络教学中如何穿插一些表情包,让古诗文相对更直观易懂,使得学生更愿意、更容易理解古诗文.

    古诗文直播表情包

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    缓解幼儿分离焦虑情绪的四大策略

    曾冬梅熊炜
    276-277页
    查看更多>>摘要：本研究运用个案研究法,通过观察、访问、调查等分析探讨幼儿分离焦虑情绪产生的原因,采用了四大策略帮助幼儿缓解分离焦虑情绪.一是家长要先摆脱分离焦虑情绪,做好自我心理调适;二是变"强迫分离"为"暂缓分离";三是弥补心灵上的缺失;四是逐步摆脱对依恋物的迷恋.

    分离焦虑情绪强迫分离暂缓分离依恋物

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何引导中班幼儿正确面对同伴冲突

    张文竹
    278页
    查看更多>>摘要：进入中班,幼儿的冲突行为问题开始增多.在日常生活中常有幼儿因为争抢玩具、互不相让、攻击他人的冲突问题,引发告状声不断.究其原因中班幼儿的自我意识发展但社会交往能力不足.比方说,在游戏的过程中,中班幼儿大多以自我为中心,还不能很好的站在他人角度理解他人的情绪和感受,因此会出现许多冲突和摩擦.因此在这一时期我们要不断观察幼儿的社会交往情况,并有针对性的进行指导,使幼儿社会交往技能不断改善,减少矛盾冲突的发生.

    中班幼儿同伴冲突正确面对

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    混龄游戏中同伴冲突解决策略探究

    赵珊珊
    279页
    查看更多>>摘要：游戏是促进智力发展的重要方式,也是幼儿成长过程中积累知识和经验的主要途径,更是培养社会交往能力、沟通协调能力的重要方式.本文让大班、中班的幼儿加入到混龄游戏中,以幼儿自愿、主动为主要形式,借助区域游戏和角色游戏两种游戏方法,探讨幼儿在游戏内容选择、游戏材料的投放、交往能力培养方面的问题.重点从发现问题、解决策略、实践意义三个层面进行详细论述,希望培养幼儿在游戏中解决冲突的能力.

    混龄游戏同伴冲突策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    班级管理方法在幼儿园教学中的运用探究

    钱丽
    280页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是个体教育的起始阶段,幼儿园作为儿童学习及生活的主要场所,在开展幼儿园教学时应秉持班级管理的方法,向幼儿群体讲解示范社会行为准则、生活常规、实践活动规范等内容,引导幼儿树立良好行为规范.班级管理方法符合幼儿园教学实际,在具体运用中要结合幼儿群体身心特点,把握管理方法的运用技巧,从而提高幼儿园教学质量.

    班级管理幼儿园教学运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议幼儿挫折教育

    陈立
    281页
    查看更多>>摘要：随着生活水平的提高,幼儿教育越来越受重视,但却忽视了对幼儿的挫折教育.幼儿虽然年龄小,但是也需要承受一定的挫折才能有助于其今后的健康成长.在对幼儿开展挫折教育的过程中,我们需要注意方法与策略的使用,通过耐心教导、创设教育情景、运用榜样力量等途径去促进幼儿的全面发展.

    幼儿挫折教育路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据