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    实现初中生物生活化教学的相关思考

    杨兰英
    213页
    查看更多>>摘要：在我国教育行业不断发展的过程中,教学方式也随之发生了诸多变化,其中初中生物教学就是其中一部分,生活化的教学方式仅仅的将生物课堂与生活紧密的联系在一起,让学生更加深入的了解生物.虽然初中生物学习较为乏味,但采用生活化的教学方法不断使生物学习变得更加亲切实际,而且还可以激发学生对生物学习的兴趣,让学生可以在轻松自由的课堂中认识和了解生活,与生活相结合,走进生物,融入自然.本文就针对实现初中生物生活化教学提出了几点有效措施.

    初中生物生活化教学思考措施

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    如何才能让初中数学学困生"自信"起来

    杨利会
    214页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础的学科,数学这门学科有很强的逻辑性和抽象性,特别是在初中数学学习中,中学生们的思维意识和运作存在较大的差别,中学生们对数学的理解能力也是不同的,因此,导致有的中学生在数学学习过程中感觉到有很大的困难,直接使得数学学困生的数量明显加大.这就需要初中数学教师对其进行重视,注重学困生的数学教学转变工作,有效的提升数学学困生的综合素养,同时也是推进数学教学改革的重要意义.本文针对数学学困生的产生原因和怎样才能让数学学困生重新找回自信进行讨论和探究.

    初中数学学困生自信心策略

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    浅谈初中政治教学中有关德育教育的渗透研究

    杨顺权
    215页
    查看更多>>摘要：将中学的德育工作落实到实处,德育老师要做很多实际的工作,要在平时的学习生活中时刻关注学生的精神状况和心理状况.学校德育工作落到实处,那么中学生将能够心无旁骛地努力,为将来人生发展奠定良好基础.研究对中学德育管理问题和应对措施进行了分析探讨.

    中学德育工作问题对策

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    浅谈初中政治教学中有关教学情境的创设

    杨顺权
    216页
    查看更多>>摘要：在政治教学中优化课堂教学,教师应在教学活动中创设良好的学习情境,这将有利于改变教师在教学中的形象和地位,从而充分发挥学生学习的积极性和创造性,促进课堂教学的改革和素质教育的实施.本文论述了政治课堂教学中情境创设的要求和策略.

    中学政治情境创设策略创设

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    初中化学教学中开展分层教学

    杨维祥
    217页
    查看更多>>摘要：近年来,国家积极推行新课程改革,各个学校的教师都需要根据当前的教学情况,结合新的教学理念,开发出更加适合学生未来发展的教学模式.分层教学法就是在新课程改革过程中探索得到的一种行之有效的教学方法,其充分考虑了不同学生在学习基础和学习能力方面的差异性,开发出更加贴合学生实际学习情况的教学模式,对于提升学生的学习水平具有非常重要的意义.本文主要以初中化学教学为研究对象,首先简要地介绍了分层教学法的基本定义和应用意义,以及针对性地提出在初中化学课堂中开展分层教学法的具体策略,希望能够为广大教师同仁提供参考性意见.

    初中化学教学分层教学教学策略

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    浅谈家庭教育在德育教育中的作用

    胡江雯
    218页
    查看更多>>摘要：教育的目的是教书育人,对于十六、七岁的青少年来说,德育是教育必不可少的育人基础.

    家庭教育德育情感教育

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    初中信息技术课堂有效教学的思考

    姚贤泽
    219页
    查看更多>>摘要：信息技术是一门重要的基础学科,有效的将学科的知识性与技能性结合起来,培养学生的信息技术操作能力和信息素养是初中信息技术教学的主要目标.大多数的初中信息技术课程都是在极其轻松愉悦的氛围中度过的,学生在上课期间可以自由游戏,利用聊天软件聊天,甚至有些学生还看视频等,种种的情况致使初中信息技术课的效率大大降低.同时,针对信息技术课程的重要性及新课标的具体要求,就初中信息技术课堂教学的有效性进行探究十分有必要,有助于激发学生的学习兴趣,深化其对信息技术课程的认识,为使用社会发展夯实基础.

    初中信息技术课堂教学有效性思考

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    应让教案"活"起来

    李静
    220页
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    多媒体技术在小学音乐教学中的实践探讨

    于男
    221页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学较为重要的是让学生在听与唱中享受学习音乐的快乐.先分析了小学音乐教学中多媒体教学技术应用的重要性,接着重点论述了多媒体技术在小学音乐教学中的应用,希望多媒体技术能够发挥出更大的作用,为小学音乐教学的开展便利,进而提升小学音乐教学效果及促进小学生的思维发展.

    多媒体技术音乐教学应用

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    小学生数学审题心理障碍原因分析和对策研究

    张辉辉
    222页
    查看更多>>摘要：数学,不单单是小学阶段的一门基础课程,更是影响学生一生工作和生活过程中计算能力的一门重要课程,在学生的数学学习过程中,学生常遇到的一个学习障碍就是数学审题障碍,本文笔者结合多年的教学实践经验,就小学数学教学过程中,小学生数学审题心理障碍原因进行分析,并给出相应的对策研究.希望能为学生更好的掌握数学知识提供帮助.

    小学数学审题障碍原因分析对策研究

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